参考答案：

柯尔伯格用海茵茨偷药的两难故事对儿童的道德判断进行了一系列研究，根据研究结果提出了道德认知发展阶段理论。他认为，道德认知是对是非、善恶行为准则及其执行意义的认识，并集中表现在道德判断上，道德判断能力随年龄的增长而发展。他将个体的道德发展划分为三个水平六个阶段。 

（1）前习俗水平。在这一水平上，逻辑推理局限于具体直觉，在具体经验和观察中进行学习。第一阶段：他治道德；第二阶段：个人主义、工具性目标和交换。 

（2）习俗的水平。在这一水平上，个人力图针对具体现象进行部分的逻辑运算。第三阶段：人际的相互期待、关系和人际遵从；第四阶段：社会系统和良知。 

（3）后习俗水平。在这个水平上，个人能够进行抽象的逻辑推理。第五阶段：社会契约或效用和个 * * 利；第六阶段：普遍性的伦理原则。柯尔伯格认为，儿童道德发展的先后次序是固定不变的，这与儿童的思维发展有关。但具体到每个人，时间有早有迟，这与文化背景、交往等有关。要促进儿童道德发展，必须让他们不断接触环境和道德两难问题，以利于讨论和展开道德推理的练习。