参考答案：(1) 人本主义的学习理论基本观点
①关于学习实质：学习的目的和结果是使学生成为一个完善的人，一个充分起作用的人，既使学生人格得到发展，又使学习的潜能得到发挥，学会学习。
②关于学习类型与过程：人本主义将学习分为无意义学习与意义学习两种。主张进行意义学习，认为学习过程是学生在一定条件下自我挖掘潜能、自我实现的过程。
③关于教学模式：人本主义心理学家强调以学生为中心设计教学，典型的模式有以题目为中心的课堂讨论模式、自由学习教学模式、开放课堂的模式。
(2) 评价
①进步：将学习与人的整体发展联系起来，对注重知识学习的传统理论提出挑战。强调学习者的本质是积极向上的，可以通过自我指导而学习；以人为本，注重人的尊严、情感、需要，强调创设一个自由、宽松、被人关爱的氛围，所以人本主义的观点冲击了行为主义等对教育理论与实践的消极影响，促进了教育革新。
②局限：片面强调人的潜能的天赋性，忽视了人性的社会性；过分强调了学生的中心地位，导致了放任自流的“自由学习”，降低了教育的效能，影响了教育质量。