问题 综合题

材料一 1936年11月,斯大林在《关于苏联宪法草案》的报告时说……苏联社会已经“在基本上实现了社会主义”。

材料二 第二次世界大战胜利后,英国工党政府首相艾德礼领导了一场社会主义试验。艾德礼说:“工党政府正在英国建立一种优于资本主义和苏联式社会主义的最好的制度。这种制度叫做民主社会主义。”1948年,艾德礼颇为自豪地认为工党已找到了一种新的社会主义模式,“一种把个人自由与计划经济、把民主与社会主义结合起来的制度”。

(1)材料一中苏联在基本上实现了的“社会主义”与材料三中英国工党政府建立的“民主社会主义”有何不同?

(2)苏联式的“社会主义”与英国式“社会主义”在20世纪70年代后期80年代初都面临严峻危机,两国执政者如何应对?

答案

(1)苏联实现的“社会主义”是以马克思主义为指导,建立在公有制基础上的高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制;英国工党建立“民主社会主义”是在凯恩斯主义指导下的国家垄断资本主义模式,国有制与私有制结合的“混合型经济”和建立福利国家是其主要表现。

(2)苏联戈尔巴乔夫改革,以“人道的、民主的社会主义”取代马克思主义,实行全面民主化,造成苏联解体;英国政府减少国家对经济的干预,缩小“福利国家”的规模,进一步完善资本主义制度。

本题考查各国经济模式的比较和对经济模式的认识。第(1)问考查比较分析能力,注意比较角度。结合材料和所学可知,材料二反映的是斯大林模式下的社会主义,材料三反映的是国家垄断资本主义,在此基础上从政治、经济体制角度比较分析。第(2)问考查知识的再现和理解能力。结合所学归纳回答即可。

阅读理解与欣赏

阅读下面材料,按要求完成题目。(4分)

材料一: 

写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道,韩国的书艺,都有着非常广泛的基础,韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前 * * 曾联名上书时任总统李明博,要求在小学实施汉字教育;日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。

材料二: 

目前,中国90%以上的中小学生没有书法课,有的中小学虽设书法课,但名存实亡,书法教育基本上已经淡出了中小学教育,多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认、错字屡出,提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查,在被调查的40份试卷中,有6份识别不出答卷学生的名字;10抽查本作文本,其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时,竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决,赞成的人数是100%。

小题1:请用简洁的语言概括你阅读后的得出的结论。(2分)

结论:____________________________________________________________________________

小题2:针对材料二的现象,学校特地举办“推广汉字书写周”活动。你认为在活动周中应该开展哪些具体活动?请列举两项。(2分)

活动一:_____________________________   活动二:____________________________

单项选择题