小题1:（1）第二天 （2）谢罪 （3）多次使眼色 （4）像鸟张开翅膀一样

小题2:C

小题3:B

小题4:C

小题5:范增数目项王/举所佩玉玦以示之者三/项王默然不应/范增起/出/召项庄/（3分）

小题6:①不这样的话，我凭什么到这样的地步呢?（何以：即“以何”，凭什么1分，句意2分。）

②不然的话，你们这些人都将被他俘虏。（若属1分，为所，表被动1分，

小题1:题目分析：“数目”的“目”和“翼”都是词类活用，目，名词活用作动词，使眼色；翼，名词活用作状语，像鸟张开翅膀一样。“谢”“数目”也可以看作古今异义词。

点评：文言实词的考查，多采用的选择题的形式，来选取对加点文言实词解释正确的或者错误的。平时学生应以课本为依托，多注意积累文言常见实词的各种用法。在课本中，在平时的练习中，应多识记哪些内容，这个题目可从中得以启发。

小题2:题目分析：之：代词，指项王；主谓间，取消独立性。因：趁机；就，于是。

点评：文言虚词在文中的意义和用法，意义是指文言虚词在语句中相当于现代汉语的什么意思，用法是指文言虚词的词性。解答这类题时，可以先结合虚词在句中的位置判断词性，只要词性不同就可以作出判断；如果词性相同，再去结合语境看它的用法。如本题中之，前者用作代词，后句用作结构助词，就此就可以判定二者用法不相同。

小题3:题目分析：B句为介词结构后置，其余为宾语前置。

点评：文言文的特殊句式主要是指判断句、省略句、倒装句和固定句式等。对文言句式应把握这些句式的基本特征并了解它们相关的变式，以能够抓住特征对文言句子的句式作出较为准确的判断。

小题4:题目分析：项羽只是“默然不应”，不是“坚决反对”。

点评：文言文文意内容的分析和概括，考的是对文言文意的把握和细心。一般的做法，就是在原文中找到选项中所涉及到的内容，对此内容，结合上下文的语境，准确理解相关句子的文意和信息，然后再原文的相关内容和选项表述的内容进行认真的比对，从而发现选项所术内容或分析的正确与否。

小题5:题目分析：这是段叙述的文字，可根据语法或事件来作为依据进行断句。

点评：方法只是登堂入室的阶梯，有了它还不能确保走进科学的殿堂，因为进入本身是需要行动的，也就是需要自身的能力。能力从何而来？以课本为本，掌握实词、虚词，文言句法、词法，培养扎实的文言功底；熟读一些典范的文言文，培养语感；古人云“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，多做一些专题练习。这样，正确断句的能力就会在阅读中形成，在实践中成熟，在运用中提高。　

小题6:题目分析：第一小句翻译要把“何以”翻译到位：何以，为介宾倒装，即“以何”，凭什么。第二句是个被动句，翻译时应体现被动句的句式特点。

点评：文言文句的翻译其中一个重要的标准就是要“字字落实”。“字字落实”，就是忠实于原文的意思，不遗漏，也不能有多余换句话说，就是原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中没有的意思，译文中尽量不出现，不多不少，恰到好处。