问题 填空题

一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字,右边的“夭”正好是今天学的这个字“笑”的下面的部分,于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了,这名教师运用________原则来进行教学的。

答案

参考答案:巩固性

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阅读下面一首唐毅夫的套曲,完成下面问题

           [南昌]一枝花·怨雪  

  不呈六出祥,岂应三白瑞。易添身上冷,能使腹中饥。有甚稀奇。无主向沿街坠,不着人到处飞。暗敲窗有影无形,偷入户潜踪蹑迹。   

  [梁州]才苫上茅庵草舍,又钻入破壁疏篱。似扬花滚滚轻狂势。你几曾见贵公子锦衣绣褥?你多曾伴老渔翁箬笠蓑衣?为飘风胡作非为,怕腾云相趁相随。只着你冻的个孟浩然挣挣痴痴,只着你逼的个林和靖钦钦历历,只着你阻的个韩退之哭哭啼啼。更长,漏迟。被窝中无半点儿阳和气。恼人眠,搅人睡。你那冷燥皮肤似铁石,着我怎敢相偎。

  [尾]一冬酒债因他累,千里关山被你迷。似这等浪蕊闲花,也不是久长计。尽飘零数日,扫除做一堆,我将你温不热薄情儿化做了水。

注:孟浩然曾雪中骑驴觅诗,林和靖酷爱雪中赏梅,韩退之贬潮州时雪阻秦岭。此三人均可谓雪中寒士。

1.下列对这套曲分析不正确的一项是(    )  

A.本套曲表达了对雪的赞美之情。  

B.该曲首段入题,突出写雪花散漫轻浮、行踪诡秘,使 人饥寒交迫、困苦不堪的丑态。 

C.[梁州]曲运用孟、林、韩三人的事典,说明雪专门为难寒士,生动地写出了雪的罪孽。  

D.[尾]曲将作者的怨恨抒发到了极点,并开始采取行 动,将这不通人情的“薄情儿”,“扫除做一堆”,“化   做了水”

2.很明显该曲的雪极富比喻和象征意义。试对这一层含意进行分析。

答______________________________________

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