问题 阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成小题。(共18分)

孔雀东南飞,五里一徘徊。

十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。……

上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱谴,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。

府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!”

  新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。……

还家十余日,县令遣媒来。云有第三郎,窈窕世无双,年始十八九,便言多令才。

阿母谓阿女:“汝可去应之。”

阿女含泪答:“兰芝初还时,府吏见丁宁,结誓不别离。今日违情义,恐此事非奇。自可断来信,徐徐更谓之。”

阿母白媒人:“贫贱有此女,始适还家门。不堪吏人妇,岂合令郎君?幸可广问讯,不得便相许。”

小题1:对下列句子中划线词的解释,正确的一项是(   )(3分)

A.留无所施徒:徒然,白白地

B.与小姑别却:但,然而

C.自可断来信:音信,消息

D.始还家门适:刚刚小题2:下列各项中划线词语全都不是偏义复词的一项是(   )(3分)

A.昼夜勤作息蹑履相逢迎

B.本自无教训可怜体无比

C.不堪母驱使我有亲父兄

D.好自相扶将勤心养公姥小题3:下列“相”字的用法,与其他三项不同的是( )(3分)

A.及时相遣归

B.儿已薄禄相 

C.好自相扶将

D.不得便相许小题4:下列对第二段开头“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,十七为君妇,心中常苦悲”这几句理解有误的一项是( )(3分)

A.此段列举“织素”“裁衣”“弹箜篌”“诵诗书”等来突出刘兰芝多才多艺、很有教养。

B.此段运用铺陈排比的手法,从而达到了盛赞刘兰芝才艺的效果。

C.此段按时间顺序来写,是为了突出刘兰芝家对她的教育循序渐进,很有整体规划。

D.此段中罗列的数字是互文,这是一种交叉的表述,只是表示兰芝富有教养,并不是指具体才艺的学习年限。小题5:翻译下列句子。(6分)

(1)妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归

_______________________________________________________________________

(2)感君区区怀!君既若见录,不久望君来

_______________________________________________________________________

答案

小题1:A

小题2:B

小题3:B

小题4:C

小题5:(1)我不能胜任你家的驱使,白白地留下也没有什么用处,你可以去禀告婆婆,趁早把我休弃回娘家。

(2)感谢你的真情挚意,既然蒙你记着我,还望不久能来接我。

小题1:题目分析:A(B项“却”:退下来; C项“信”:使者,指媒人; D项“适”:出嫁)

点评:对于实词的理解,要注意联系原文相关内容,可用代入法,在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词,就将选项中的实词的含义代入,看是否通顺,这样以来,文章看完了,实词题也就解决了。

小题2:题目分析:B注意题目“全都不是偏义复词”,“教训  ”“可怜”均为古今异义词。

点评:偏义复词在文言文中并不多见,通常都是偏指一方。例如“我有亲父兄”偏指兄,“勤心养公姥”偏指姥。

小题3:题目分析:B不同于其它三项,解释为相貌,其它项的相都是偏指一方。

点评:做本题首先要理解“义举”的含义,然后能明确各个分句里说的到底是什么。本题型比较简单,只要句子都是说义举的就行,不一定非是某个人的义举。

小题4:题目分析:C项是为了突出刘兰芝多才多艺很能干。

点评:这类题是对文言文整体阅读能力的考查,涵盖广泛,要求考生整体把握文意,是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微,似是而非,稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文,细心辨察正误。

小题5:题目分析:(1)在翻译这个句子的时候, “徒”译为“白白的”1分,“遣”译为“休弃”1分,句意完整1分。(2)这个句子中“区区”译为“真挚情谊”,“见录”译为“记得我”1分,句意完整1分。

点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。我们要求文言翻译要直译为主,意译为辅,一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点,通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。

单项选择题
判断题