杏花书屋记
归有光
杏花书屋,余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫①玉岩公为御史,谪沅、湘时,尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间,声琅然出户外。嘉靖初,起官陟宪使,乃从故居迁县之东门,今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰,“他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦云。”
公后迁南京刑部右侍郎,不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。如是数年,始获安居。至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,因于园中构屋五楹,贮书万卷,以公所命名,揭之楣间,周环艺以花果竹木。方春时,杏花粲发,恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若②之间,可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室,思其人,能不慨然矣乎!
昔唐人重进士科,士方登第时,则长安杏花盛开,故杏园之宴,以为盛事。今世试进士,亦当杏花时,而士之得第,多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子,间关岭海十余年,所谓铁石心肠,于富贵之念灰灭尽矣;乃复以科名望其子孙。盖古昔君子,爱其国家,不独尽瘁其躬而已;至于其后,犹冀其世世享德而宣力③于无穷也。夫公之所以为心者如此。
今去公之殁,曾几何时,向之所与同进者,一时富贵翕赫,其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时,而人方望其大用,而诸孙皆秀发,可以知《诗》《书》之泽也。《诗》曰:“自今以始,岁其有,君子有谷,贻孙子。于胥乐兮!”④吾于周氏见之矣!
【注】①先大父:先父。②洞庭木叶:语出屈原《九歌·湘夫人》:袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。芳洲杜若:语出屈原《九歌·湘君》:采芳洲兮杜若。这里系借用,比喻玉岩公被贬官之所,并与前文“谪沅、湘时”照应。③宣力:出力,效力。④“自今”五句:语见《诗经》的第三章。大意是:今年算是个开端,岁岁皆为丰年,君子有了俸禄,就留下给子孙,大家都欢乐无比。
小题1:对下列句子中加线的词语的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.起官陟宪使陟:提拔,升迁
B.孺允葺公所居堂葺:修补
C.揭之楣间揭:张贴、悬挂
D.而诸孙皆秀发秀发:秀丽的头发小题2:下列句子中加线词的意义和用法都相同的一组是( )(3分)
A.公指其后隙地谓允曰 其孰能讥之乎
B.不及归而没于金陵 此非孟德之困于周郎者乎
C.以公所命名 夫夷以近,则游者众
D.夫公之所以为心者如此此所以学者不可以不深思而慎取之也小题3:下列对原文有关内容的分析和概括,不符合文意的一项是( )(3分)
A.本文先介绍杏花书屋的由来及其布置,然后用“登其室,思其人,能不慨然矣乎!”引出议论。
B.友人的父亲玉岩公是一个正直的文化人,他由于大胆向皇上进言,因此触怒皇上而遭贬。
C.作者认为,富贵显赫的人,他们的子孙也跟着富贵显赫;而贫穷之人,其子孙依然贫穷。
D.全文围绕书屋的建造和命名,展示友人父亲玉岩公其人的人格,使得本来普通的书屋具有了不平凡的意义。小题4:把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。(3分)
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(2)向之所与同进者,一时富贵翕赫,其后有不知所在者。(3分)
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小题1:D
小题2:D
小题3:C
小题4:(1)孺允兄弟多次被侵害欺侮,不免有动荡不安、很不稳定的祸患。(“见”,表被动,1分;“患”,忧患、祸患,1分;句意1分。)
(2)以前与玉岩公一起考中进士做官的人,富贵兴盛显赫一时,可他们的后代有不知道沦落在哪里的。(“向”,以前,1分;“后”,后代,1分;句意1分。)
小题1:
题目分析:秀发:喻指人神采焕发,才华出众。
点评:文言实词重点考语境义,本题选词较好,几个词都可通过语境来推断其含义,特别是“秀发”一词,既是考查重要实词,也是考查古今异义词,这种考试形式是不多见的,学生要适应各种考试形式。
小题2:
题目分析:A代词,指居宅/副词,表反诘;B介词,在/介词,被;C介词,用/连词,表并列;D……的原因。
点评:本题所选的虚词均为常考虚词,并且涉及到虚词的用法很广。有代词、副词、连词、介词等。考生复习时要分清词类。
小题3:
题目分析:C项,与原文意思表达相反。
点评:本题通过几个选项将文本中较难理解的句子进行了解释,符合本题的命题意图。考生在平时的练习中,一定要学会利用文意理解题来理解文本。这类题的错误选项错误点的设置很小,比如本题表达的意思恰好与原文相反。
小题4:
题目分析:注意重要的文言现象:(1)数:多次。见:表被动。患:祸患。(2)向之所与同进者:以前与玉岩公一起考中进士做官的人。(与“向之所欣”结构一样)翕赫:显赫。后:后代。不知所在者:不知道沦落在哪里的人。
点评:本题所选的两个句子比较容易,考生只要结合上下文和已学知识就可以翻译出来。所以,考生平时一定要养成结合上下文来理解句意的习惯。