阅读下面两段文字，完成小题。（7分）
甲
小题1:子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（1）这段语录讲了君子的一种什么样的境界？（2分）
（2）你怎样理解孔子在这里所讲的“仁义”与“富贵”的关系？（2分）
乙
小题2:孔子的教育思想，最注重的是人格教育。他认为教育要培养人做“君子”，向“圣人”奋斗。他认为最高的理想人格是“圣人”，其次是“君子”。“圣人”的最大特点是“博施于民而能济众”(《论语·雍也》)。这确实是一个很高的人格理想，如果人能达到这个境界，那么，他不管是治理国家还是管理一个单位，还是做一个平头百姓，他做事就不会只是想着自己。人人都能这样，这个社会就会和谐。
从这两段文字看，孔子认为“君子”和“圣人”的区别是什么？（3分）
小题1:（1）坚守仁义、安贫乐道的人生境界。（2）仁义远远重于富贵。孔子虽然不否定富贵，但是强调如果是不守仁义而获得富贵，那这富贵就如同浮云，与我无关了。
小题2: “君子”达于修身的境界，做个好人；“圣人”则达于益众的境界，做个对社会有贡献的人。
小题1:题目分析：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。所以它讲述了坚守仁义、安贫乐道的人生境界。
点评：解答本题首先还是要能理解句子的含义，只有能准确翻译出句子，才能准确把握里面所包含的主要内容。把握了主要内容，才能进一步谈自己的观点。
小题2:题目分析：“圣人”的最大特点是“博施于民而能济众”，也就是说做个对社会有贡献的人。最高的理想人格是“圣人”，其次是“君子”，那么君子就是比圣人稍微次一些，达于修身的境界，做个好人也就行了。
点评：本题探讨孔子的教育思想中的人格教育，我们要抓住他的两个关键的句子就可以了，一个是“圣人”的最大特点是“博施于民而能济众”，一个是他认为最高的理想人格是“圣人”，其次是“君子”。