问题 问答题

(1)有数据库“图书借阅信息”,建立视图shitu,包括“借书证编号”,“借书日期”和“书籍名称”字段。内容是借了图书“数据库原理与应用”的记录。建立表单biao,在表单上显示视图shitu的内容。 (2)使用表单向导制作一个表单,要求选择borrows表中的全部字段。表单样式为“阴影式”,按钮类型为“图片按钮”,排序字段选择“姓名”(升序),表单标题为“读者借阅信息”,最后将表单保存为 jieyue。

答案

参考答案:

解析:(1)从菜单栏里单击“文件”并选择“打开”,或直接单击工具栏上的“打开”图标,在弹出的对话框中选择要打开的数据库文件“图书借阅信息.dbc”。 在“数据库设计器”工具栏中,单击“新建本地视图”按钮,在弹出的“新建本地视图”对话框中,单击“新建视图”按钮,打开视图设计器,将book和loans数据表添加到视图设计器中,系统将自动建立联接。根据题意,在视图设计器的“字段”选项卡中,将“可用字段”列表框中的字段“loans.借书证编号”、“loans.借书日期”和“book.书籍名称”添加到右边的“选定字段”列表框里中;在“筛选”选项卡中,字段名选择“book.书籍名称”,条件选择“=”,实例选项中输入“数据库原理与应用”,完成视图设计,将视图以shim文件名保存在考生文件夹下。 在命令窗口中输入命令:CREATE FORM biao,打开表单设计器新建表单,在表单设计器中,鼠标右键单击空白表单,选择“数据环境”快捷菜单命令,打开表单的数据环境,在“选定”单选按钮框中选择“视图”,将视图文件shitu添加到数据环境中,将数据环境中的视图文件shitu拖放到表单中,可看到在表单中出现一个表格控件,此时实现了视图文件shitu的窗口式输入界面。 保存表单,在命令窗口输入:DO FORM biao,运行表单,结果如图3-126所示。

(2)在“工具”菜单选择“向导”—“表单”菜单命令,出现“向导选取”对话框,根据题意数据源是一个表,因此选定“表单向导”,单击“确定”。 步骤一:在弹出的对话框中“数据库和表”选项选择“图书借阅信息”数据库中的borrows表,并把全部的“可用字段”选为“选定字段”。 步骤二:表单样式选择为“阴影式”,按钮类型选择“图片按钮”。 步骤三:在“排序次序”中选择“姓名”,并选择“升序”排序。 步骤四,把表单标题改为“读者阅读信息”。可以在单击“完成”之前单击“预览”按钮来预览生成的表单,最后单击“完成”按钮。 将表单以文件名为jieyue保存在考生文件夹中。运行表单查看结果。本大题1小题主要考查的是视图的建立,以及表单与视图的连接。需要注意的是新建视图文件时,首先应该打开相应的数据库,且视图文件在磁盘中是找不到的,直接保存在数据库中;在表单中设定数据环境,通过表单的数据环境快速建立表单控件和视图之间的联系。2小题考查的是根据表单向导生成表单内容。考生应该区别数据源为一个表或多个表时所运用的表单向导。

阅读理解与欣赏

阅读下面文章,回答下列小题。

海蒂姑姑来访  (美)马里恩·艾什

我和妻子住在伊利诺斯州的一个小镇上。那年,海蒂姑姑突然到来,和我们一起过夏天。那时候小镇的情况特别糟,因为已经连续干旱三年了,许多家庭都已经搬到别处去了。小镇的资源越来越贫乏,居民们也情绪低落、脾气暴躁,经常为一些小事吵得天翻地覆。一些人甚至不再上教堂了。

“小镇期待奇迹。”牧师垂头丧气地说。

海蒂姑姑就是在这种情况下从佛罗里达州来到我们这里的。她戴着一顶天蓝色的无边女帽。“这颜色与我的白头发正相配。”她说。事实上,那顶帽子与她那闪闪发亮的蓝眼睛更相配。海蒂姑姑对谁都笑容可掬,从来不说一句不友好的话。因此,没过多久,小镇上的所有居民就都称她为“海蒂姑姑”了。

当我们带她去教堂的时候,她很震惊。因为管风琴静静地立在那儿,没有人演奏,而由留声机为大家播放赞美诗。“梅布尔·肖说她的关节炎发作了,不能演奏了。”我解释道。“她甚至连来都不来了。”我妻子补充道。“啊,我喜欢演奏管风琴,”海蒂姑姑说,“如果可以的话,我愿意为大家演奏。”

人们兴奋极了,但只有一小会儿——海蒂姑姑演奏得糟极了,调都不知道跑哪儿去了,比没人演奏还要糟不知多少倍。

海蒂姑姑为我们演奏了两个星期之后,牧师亲自去找梅布尔了。他告诉她,大家需要她,大家恳求她再回来演奏管风琴。“好吧,”梅布尔说,“如果你们真希望我回去的话,那我就回去吧。”星期天,梅布尔又在教堂演奏管风琴了。海蒂姑姑似乎一点儿也不失望。事实上,当大家陶醉在梅布尔的音乐声中时,海蒂姑姑的蓝眼睛也熠熠生辉。

又一个星期天,教堂里没有出板报。牧师向大家道歉。原来,负责抄写的琼斯夫人说她没有时间再做这件事了。琼斯夫人虽然这么说,但大家都知道真正的原因是教堂没有钱支付给她。“如果有人愿意捐出一两个小时来抄写的话,”牧师说,“我们会非常感激的。”

海蒂姑姑站了起来,“我愿意做这件事。”她说。“太好了!”牧师高兴地叫道。但当时后排就有人叫道:“哦,不!”

后来的事实证明,可怜的海蒂姑姑的抄写能力和她的演奏能力一样差。她抄写的板报错字连篇,简直让人没法读。后来,牧师悄悄地告诉我们有许多人去找了琼斯夫人,恳求她继续担任抄写的任务,而琼斯夫人最后也终于同意了。

其后,海蒂姑姑又自告奋勇地接受了管理人的工作,因为教堂没有钱请一名全职打扫教堂卫生的管理人。人们都认为这一次不会有问题了,因为谁不会扫地和擦桌子呢?但我们的海蒂姑姑就不会。她扫地的时候东一扫帚西一扫帚,灰尘漫天飞舞。她给地板打的蜡,厚得让人随时都有摔倒的危险。没过多久,路易丝·威尔森和玛格丽特·布朗就自愿代替了她。听到这个消息,我们全都惊呆了。众所周知,这两位女士不讲话已经一年了。

那年夏天,海蒂姑姑想施于援手的所有事情,你不能说她哪件事是做得成功的,但你也不能说她失败了。“我们都开始喜欢你的海蒂姑姑了。”一位夫人对我说。这虽然不容易,但人人都承认他们之所以喜欢海蒂姑姑是因为她愿意在别人需要的时候施于援手,并且哪里需要她就愿意到哪里去。当然,如果她做每件事都能够胜任的话,事情就更完美了。但不管怎样,她是一个能让人受到鼓舞的人,她让不去教堂的人又继续去教堂了。

在海蒂姑姑最后一次和我们去教堂的那个星期天早上,她说:“我要给大家一个惊喜。”教堂里坐满了人,有每周都来的,还有许多新朋友。海蒂姑姑走到讲坛前面,面对听众。“你们的教堂真美丽,”她说,“这里的人也都很善良。我会记住你们每个人的。现在,我想为大家演奏一曲‘在花园里’。我很喜欢这首曲子,因为它让我们大家离得更近。”

我从来不知道大家会这么专注,但我害怕有人叫海蒂姑姑离开管风琴,因为她的演奏水平实在不敢恭维。但大家都沉默不语,静静地等待着。我不禁想起,这种在最近这些艰苦的岁月里已经很鲜见的忍耐力又回到我们这块土地上和我们这些人的心灵中了。我们全都安静地坐着,好像刚刚下了一场大雨,解除了我们的干旱之危似的。

海蒂姑姑走到管风琴前坐下来。她抬起头,微笑地看着我们。我没有听到一个紧张的变了调的音符,优美的旋律飘荡在我们上空,就像天使在唱歌,熟悉的音乐让我陶醉。我从来没有听到过有人将这首曲子演奏得如此优美。海蒂姑姑怎么又会演奏管风琴了?她以前难道是装出来的吗?她故意弄糟所有的事情,就是为了让大家重新团结起来吗?关于这一点,海蒂姑姑从来没有说过。

当她演奏完的时候,人们都鼓起掌来,牧师走到讲坛上,“我们曾经期望出现奇迹,”他说,“现在,奇迹果然出现了。海蒂姑姑就是我们的奇迹。”(《微型小说选刊》2009年第15期,有删改

小题1:文章开头对小镇糟糕的自然环境和社会环境进行了描写,这些描写在文中有什么作用?

小题2:通读全文,请简要分析“海蒂姑姑”这位人物形象。(6分)

小题3:文章的最后牧师说道:“海蒂姑姑就是我们的奇迹。”请结合全文,分析“奇迹”的具体内容。(

小题4:文中画线句:“你不能说她哪件事是做得成功的,但你也不能说她失败了。”是否矛盾?为什么?请加以探究。(5分)

多项选择题