秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然向风。若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下。是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私权，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。
今秦二世立，天下莫不引颈而观其政。而二世不行此术，而重之以无道：坏宗庙与民，更始作阿房宫；繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤。然后 * * 伪并起，而上下相遁，蒙罪者众，刑戮相望于道，而天下苦之。自君卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也。是以陈涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。故先王见终始之变，知存亡之机，是以牧民之道，务在安之而已矣。天下虽有逆行之臣，必无响应之助矣。 （《过秦论•中》有删改）
小题1:对下列句子中加线字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．士民罢弊。罢：通“疲”，疲劳
B．强侵弱，众暴寡暴：暴利
C．既元元之民冀得安其性命冀：希望
D．是以牧民之道牧：治理小题2:下列加线词的意义与用法不相同的一项是 （ ）（3分）
A．五霸既殁，令不行于天下颁白者不负戴于道路矣
B．百姓穷困而主弗收恤狗彘食人食而不知检
C．天下莫不引颈而观其政其皆出于此乎
D．天下之士斐然向风而迁徙之徒也小题3:下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。
B．兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后，想保有天下就一定要施行仁义。
C．天下百姓诚心仰上表明他们要求过安定的生活，这表明秦的统一是符合民心的。
D．秦始皇不懂得攻守之势已发生变化，仍以诈力统治天下，终于导致秦王朝灭亡。小题4:古文翻译，把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）废王道而立私权，焚文书而酷刑法。（3分）
（2）內立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。（《过秦论•上》）（4分）
（3）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）（3分）
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:（1）抛弃仁政王道，树立个 * * 威，焚毁诗书古籍，实行严刑酷法。
（2）对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使诸侯相互争斗。（3）善于借助船舶楫桨的人，不一定善于游水，却可以横渡长江黄河这样的大河流。
小题1:
题目分析：暴，欺侮。
点评：文言实词重点考语境义，本题选词较好，几个词都可通过语境来推断其含义，重点考查了学生的理解能力，同时还考到了考生灵活运用课内知识，举一反三的能力，如“罢”“冀”的意义。
小题2:
题目分析：代词，语气副词A介词在；B表示转折关系的连词D助词“的”
点评：本题的虚词都是常见的虚词，在翻译及理解言语意中起到了很大的作用，所以考生平时一定要多加训练。另外，本题要求选出“不相同的一项”与通常考“选出相同的一项”不同，考生不能先入为主，要看清题目要求。
小题3:
题目分析： “秦始皇统一天下本来就不得人心” 错。
点评：理解文章内容，要把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。一定要把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪些异义与分歧。本题难度太小，从历史常理都可以判断A是错误的。
小题4:
题目分析：注意重要的文言现象：（1）废：废弃、抛弃。酷：使动用法，使……严酷。（2）內：名词作状语，在内。务：大力推广。守战：防守和进攻。衡：通“横”。斗：使动用法，使……斗。（3）假：借助。水：名词活用为动词，游水。绝：横渡。
点评：翻译课内句子是为准确翻译课外句子服务的，所以选用的句子一定要有代有性。本题所选句子比较有代表性，涉及到了通假字、词类活用等重要的知识点。
