朱珍，少与庞师古等俱从梁太祖为盗。珍为将，善治军选士，太祖初镇宣武，珍为太祖创立军制，选将练兵甚有法。太祖得诸将所募兵及佗降兵，皆以属珍，珍选将五十余人，皆可用。梁败黄巢、破秦宗权、东并兖郓，未尝不在战中，而常勇出诸将。
义成军乱，逐安师儒，师儒奔梁。太祖遣珍以兵趋滑州，道遇大雪，珍趣兵疾驰，一夕至城下，遂乘其城。义成军以为方雪，不意梁兵来，不为备，遂下之。
秦宗权遣卢瑭、张晊等攻梁，是时梁兵尚少，数为宗权所困。太祖乃拜珍淄州刺史，募兵于淄青。珍偏将张仁遇白珍曰：“军中有犯令者，请先斩而后白。”珍曰：“偏将欲专杀邪?”立斩仁遇以徇军，军中皆感悦。珍得所募兵万余以归，太祖大喜曰：“贼在吾郊，若践吾麦，奈何！今珍至，吾事济矣！且贼方息兵养勇，度吾兵少，而未知珍来，谓吾不过坚守而已，宜出其不意以击之。”乃出兵击败晊等，宗权由此败亡，而梁军威大振，以得珍兵故也。
珍从太祖取濮州，刺史朱裕奔于郓州。太祖乃还汴，留珍攻郓州。珍去郓二十里，遣精兵挑之，郓人不出。朱裕诈为降书，阴使人告珍，约开门为内应。珍信之，夜率其兵叩郓城门。朱裕登陴，开门内珍军，珍军已入瓮城而垂门①发，郓人从城上磔石以投之，珍军皆死瓮城中，珍仅以身免，太祖不之责也。
与李唐宾等屯萧县。珍尝私迎其家置军中，太祖疑珍有异志，遣唐宾伺察之。闻太祖将至，戒军中治馆厩以待。唐宾部将严郊治厩失期，军吏督之，郊诉于唐宾，唐宾以让珍，珍怒，拔剑而起，唐宾拂衣就珍，珍即斩之，遣使者告唐宾反。使者至夜而见之，太祖大惊，然已夜矣，不能有所发。明日，佯收唐宾妻子下狱，因如珍军。去萧一舍，珍迎谒，太祖命武士执之。诸将霍存等十余人叩头救珍，太祖大怒，举胡床掷之曰：“方珍杀唐宾时，独不救之邪!”存等退，珍遂缢死。（节选自《新五代史·朱珍传》）
【注】①垂门：吊门。
小题1:对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．珍趣兵疾驰，一夕至城下趣：催促
B．一夕至城下，遂乘其城乘：登上
C．唐宾以让珍让：责备
D．朱裕登陴，开门内珍军内：亲近小题2:下列句子中加线词语的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．珍为太祖创立军制数为宗权所困
B．太祖得诸将所募兵及佗降兵，皆以属珍太祖遣珍以兵趋滑州
C．珍仅以身免，太祖不之责也太祖命武士执之
D．未尝不在战中，而常勇出诸将度吾兵少，而未知珍来小题3:以下各组句子中，分别表明朱珍“善治军”和对敌时“勇猛过人”的一组是（3分）
A．①太祖得诸将所募兵及佗降兵，皆以属珍②珍去郓二十里，遣精兵挑之
B．①太祖乃拜珍淄州刺史，募兵于淄青②珍仅以身免，太祖不之责也
C．①立斩仁遇以徇军，军中皆感悦②未尝不在战中，而常勇出诸将
D．①闻太祖将至，戒军中治馆厩以待②唐宾拂衣就珍，珍即斩之小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．朱珍以前很少和庞师古等人跟随梁太祖做盗贼，但在梁打败黄巢，击溃秦宗权，向东吞并兖、郓二州的行动中，朱珍都英勇参战了。
B．秦宗权派遣卢瑭、张晊等进攻梁，这时梁兵还少，几次遭到秦宗权围困。梁太祖任命朱珍为淄州刺史，朱珍在淄、青二州招募了一万多士兵。
C．在与卢瑭、张晊等人交锋时，梁太祖采取坚守城池的策略，让士兵休息，养精蓄锐，等到朱珍带着招募的士兵前来支援之后才出兵击败张晊等人。
D．朱珍杀掉唐宾后，梁太祖十分愤怒。朱珍被捉拿后，尽管有霍存等人纷纷为之求情，但梁太祖在斥退了霍存等人后，终于处死了朱珍。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
①义成军以为方雪，不意梁兵来，不为备，遂下之。
②朱裕诈为降书，阴使人告珍，约开门为内应。
③明日，佯收唐宾妻子下狱，因如珍军。
小题1:D
小题2:C
小题3:C
小题4:B
小题5:①义成军认为正在下雪，没有料想到梁兵会来，没有防备，于是梁军攻下滑州。（“方”，正在，1分；“雪”，下雪，名词作动词，1分；“意”，料想，1分。）
②朱裕假作降书，暗中派人告诉朱珍，约定打开城门作内应。（“诈”，假作，1分；“阴”，暗中，1分；句意1分。）
③第二天，假装逮捕李唐宾的妻子儿女入狱，于是前往朱珍的军队。（“明日”“佯收”“如”各1分）
小题1:题目分析：内，是通假字，通“纳”，放入，接受。
点评：文言实词在文中的含义的考查是动态语境中的辨析，要理解动态语境中的陌生意义，就必须注意上下文语境，注意整个语句的理解，而不是一知半解，断章取义。其次要注意文言实词知识的灵活熟练运用，最起码要熟练掌握文言实词知识，比如“一词多义”“古今异义”“偏义复词”“词类活用”“通假字”等知识。解题方法可以用排除法，也可以直接选，对于同学们来说，排除法似乎更可靠。最后要注意古代文化常识，现代汉语词汇积累，这些都是能够迅速做出判断的必要知识。
小题2:题目分析：C项：之，代词，代朱珍。A项：为，介词，替/为，介词，被；B项：以，介词，把/以，动词，带领、率领；D项：而，连词，表递进/连词，表转折。
点评：知识的归纳整理，目的在于正确运用，这种能力的体现只有在训练中才能得以完成。对虚词的训练，可恰当地选用一些课外材料，对应考点，作适当拓展。训练尽量安排在课堂内限时完成，每次三五分钟即可。一方面让学生适应高考，另一方面反映出学生的真实水平。训练后要将答题情况进行分析统计，以便及时了解学生的情况，加强复习的针对性。
小题3:题目分析：要把握题干要求去选择，即所选项的两个句子分别满足要求。朱珍杀掉张仁遇的目的就是为收拢人心，可看出其善治军。“而常勇出诸将”能直接看出其对敌时的勇猛过人。A②珍去郓二十里，遣精兵挑之，只是朱珍打仗时采用的方式，不能表现朱珍对敌时的勇猛过人。B项：②珍仅以身免，太祖不之责也，表现出梁太祖对朱珍的宽厚，不能表现出朱珍对敌时的勇猛过人。D项，均不能表现出朱珍的善治军和对敌时的勇猛过人，朱珍斩了李唐宾只是“窝里斗”。
点评：对信息的筛选和整合的解答可用排除法。做题时一般依次对所给的信息选项逐条辨析，但对无把握的信息可以先放下，在所给的五六条信息中，一定有干扰最小的错误项，先以此为突破点切入选项，一般就能排除一两项了，然后比照剩余选项，对不同点作重点辨析。这样可以减少纠结，提高时效，保证准确度。
小题4:题目分析：A项“朱珍以前很少和庞师古等人跟随梁太祖做盗贼”错，朱珍年轻时和庞师古等人都跟随梁太祖做盗贼。C项“让士兵休息，养精蓄锐”的不是梁太祖，而是贼军。D项“终于处死了朱珍”错，朱珍自缢而死。
点评：依据文意，在把握要点和中心的基础上，分析判断提供选项的正误，特别要注意细微枝节上的毛病，一些设题上常见错项类型必须心中有数，例如人物的张冠李戴、前后颠倒，事件的无中生有、错位杂糅，细节的强拉硬连、添枝加叶，内容的疏漏片面、强加因果，评价的任意拔高、颠倒是非等等。这种分析比较往往能把选项看得清清楚楚，明明白白，知晓错在何处，对在哪里。
小题5:题目分析：这几句的翻译，主要是要处理好几个关键词的翻译：①“方”，正在；“雪”，下雪，名词作动词；“意”，料想。②“诈”，假作；“阴”，暗中。③“明日”，第二天；“佯收”，假装逮捕；“妻子”，妻子儿女；“如”，到，往。
点评：在翻译题中命题者往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。这些关键词语有两类：一类是实词，这是主要的；一类是虚词。实词从词性上看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点方面看，指通假字、活用字、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。翻译的时候，要找出这样的关键词语，明确其含义，并准确翻译。反之，关键词语翻译错误或不准，就会丢分。