阅读下面的文言文,完成后面的问题。
李梦登,福建人。乾隆庚寅除孝丰知县,不携家室,与同志三数人,惘惘到县。始谒巡抚,门者索金,不应,因持刺不许入。梦登则绳床坐军门,竟日不去,曰:“予以吏事见,非有私谒。俟公他出,即舆前白事,奚以门者为?”门者勉为通谒。巡抚察其状,戒之曰:“君悃愊①无华饰,甚善然未娴吏事宜亟求通律令能治文书者致幕下庶几佐君不逮。”梦登前曰:“孝丰俸入,岁不过三十金,不能供幕客食。且梦登与偕来者,三数孝廉,皆读书服古,朝夕讲求,宜若可恃。”巡抚哂之。无何,卒用公式劾免,历官才三月也。
梦登居官,出无仪卫,门不设监奴,有质讼者,直诣厅事。梦登便为剖析,因而劝谕之,两造皆欢然以解。比出县门,终不见一胥吏。胥吏或请事,则曰:“安有子女白事父母,转用奴隶勾检者?若辈必欲谋食,盍罢为农,否则请俟我去耳。”县庭无事,辄独行阡陌间,与父老商搉利病,或遇俊秀子弟,执手论文,娓娓竟日,县人安之。
梦登之罢官也,代者至门,交印讫,长揖而去。问库廪官物,犹前官封识也。稽文案簿籍,曰:“自有主者。”察狱讼,曰:“悉劝平之。”然不自省得谴所由,以书遍抵同官。曰:“梦登为县仅三月,未尝得罪百姓,有事未尝不尽心,然竟坐免,何故?”
梦登罢官,窭②甚,不能归,百姓争食之。负贩小民,侵晓,各以所羡果蔬粟米,杂沓投门外,比门启,取给饔飱,亦不辨所从来。然闲居周一岁,未尝有大匮乏。最后,县人醵③金为治归计,并制青盖为赠,题名至万人,荣其行。尝受惠于梦登者,凡数辈,徒步负担,送梦登抵其家。
(节选自《清稗类钞·吏治类》)
【注】①悃愊:kǔn bì,至诚。②窭:jù,贫穷。③醵:jù,凑钱,集资。
小题1:对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是 (3分)
A.乾隆庚寅除孝丰知县 除:废除,罢免
B.比出县门,终不见一胥吏 比:等到
C.安有子女白事父母白事:丧事
D.与父老商搉利病 病:病痛小题2:下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.
B.
C.梦登之罢官也
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
D.尝受惠于梦登者此非孟德之困于周郎者乎
小题3:下列文句中,断句正确的一项是 (3分)
A.甚善然/未娴吏事/宜亟求通律令能治文书者/致幕下庶几/佐君不逮
B.甚善/然未娴吏事/宜亟求通律令能治文/书者致幕下/庶几佐君不逮
C.甚善/然未娴吏事/宜亟求通律令能治文书者/致幕下/庶几佐君不逮
D.甚善然/未娴吏事/宜亟求通律令能治文/书者致幕下庶几/佐君不逮小题4:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (3分)
A.巡抚看到李梦登,先是“戒之”,对他予以表扬和劝诫,体现了巡抚对他的赏识和关爱,然而自负的李梦登并不领情,巡抚只好“哂之”,以示无奈。
B.李梦登为官县衙不设门吏,甚至不要衙役,百姓可直达办事厅;出门不带仪仗卫队。他认为官员被称为父母官,就应该爱民如子。这体现了他廉正、亲民的特点。
C.李梦登任期虽短,却深得民心。他被罢官以后,因为穷困有家难回,当地百姓纷纷接济他,最后又集资、制万民伞,送他回家。这从侧面反映了他的清廉、爱民。
D.李梦登自认为干得不错,对于自己为什么被免职感到困惑不解,文章说是“卒用公式劾免”,其实不愿也不会迎合攀附上司才是李梦登被免职的真实原因。小题5:根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1) 将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①若辈必欲谋食,盍罢为农,否则请俟我去耳。(4分)
②然不自省得谴所由,以书遍抵同官。(3分)
(2) 从文章中找出能体现李梦登“清正廉洁”的两个事例。(可自己概括,也可引用原文)(3分)
小题1:B
小题2:C
小题3:C
小题4:A
小题5:(1)①你们如果一定想要寻求维持生活的门路(找办法谋生),何不放弃做衙役而去当农民呢,如果不愿这样做的话,那就请等我离任去职以后吧。
②可是他自己不明白被罢官的原因,一一写信给在同一官署任职的同僚。
(2)①始谒巡抚,门者索金,不应 ②问库廪官物,犹前官封识也。
小题1:
题目分析: A.除:授予官职,任命。C.白:陈说。 D.病:弊端。
小题2:
题目分析: C都是取独。A.介词,因为;介词,按,按照。C.代词,……的人;助词,表句中停顿,并与“也”合起来表判断。D.介词,从;介词,表被动,被。
小题3:
题目分析: 断句题首先要理解句意,依据句意断句。然后要掌握一些基本的文言现象,如句首词、句末词,如本题中的“然”“庶”“宜”为句首词,“者”为句末词。
小题4:
题目分析:巡抚是个圆滑世故的官场老手,虽然表面上夸奖了李梦登,言外之意却是训诫他不要书呆子气,要懂得官场“规矩”。巡抚的“哂之”是冷笑、嘲笑,笑他迂执、不懂世故。说李梦登“自负、不领情”也不恰当。
小题5:
题目分析:(1)注意重要的文言现象:①盍:何不。罢:放弃。俟:等到。②省:明白。谴:被罢免。
(2)首先要找到相关的文段,然后用中心句来概括其主要内容,或者用自己的语言概括。