阅读下面的文言文，完成后面题目。（其中选择题每小题3分）（19分）
归去来兮辞并序
陶渊明
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
小题1:下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） （3分）
A．引壶觞以自酌引：取过来，端起
B．三径就荒，松菊犹存就：已经
C．时矫首而遐观矫首：抬起头
D．云无心以出岫岫：泛指山峰小题2:下列句子中“乃”的意义和用法，不同于其他三项的一项是（ ）（3分）
A．乃瞻衡宇，载欣载奔
B．良乃入，具告沛公
C．设九宾于廷，臣乃敢上璧
D．断其喉，尽其肉，乃去小题3:下列各项对句子的解说不正确的一项是（ ） （3分）
A．“乃瞻衡宇，载欣载奔”：大约因为心情急切，诗人的归程画面转换得也快。他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路上，为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”，写得真实而动人。
B．“三径就荒，松菊犹存”：院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样。这里“松菊”既是天性爱好又是言志和寄托。
C．“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”：从这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。
D．“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”：云气自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。小题4:把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。（5分）
（2）登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！（5分）
小题1:B
小题2:A
小题3:A
小题4:（10分）（1）我认识到过去的错误已经不可挽回，但知道未来的事还来得及补救。我确实走入了迷途但还不算太远，现在已觉悟到归田是正确的，以前做官是个错误。（5分）（2）登上东边的高冈我放声长啸，面对清清的溪流把诗歌吟唱。姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的啊！（5分）
小题1:
题目分析：就：接近。可结合《劝学》 “金就砺则利”一句中“就”的意思来考虑。
小题2:
题目分析：“乃瞻衡宇”中“乃”为句中助词，无义。其余三项都是“才”的意思。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。
小题3:
题目分析：“为了告诉每个人，明知却偏还要‘问征夫以前路’”说法不对。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。
小题4:
题目分析：第一句注意“悟、谏、是”的准确解释，“悟”解释为“明白或认识到”，“谏”解释为“挽回”，“是”解释为“正确”；第二句注意“舒啸、聊、乐”的准确解释，“舒啸”解释为“放声长啸”，“聊”解释为“姑且”，“乐”解释为“以……为乐”，意动用法，同时注意“乐夫天命复奚疑”的句式为宾语前置。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。