参考答案：

首先是拟定测验编制计划。

(1)确定测量目标：即所编制测验是用来测量儿童对儿童心理学内容的掌握和理解程度。并且测验目标必须具有操作定义，即目标要非常具体。 分析测量目标主要包括两个方面：一是确定能表征所欲测量的学生能力的内容；二是确定每一类内容的项目比例。

(2)命题双向细目表：是测验编制过程中的重要依据，即编制计划。它指出测验所包含的内容和要测定的各种技能，以及对每一个内容、技能的相对重要程度。在编题阶段，命题双向细目表指出应该写多少和写哪些种类的题目，题目编好后可将题目的实际分布情况与测验计划对照，以确定测验题目是否恰当地代表了所要测量的儿童心理学的领域，核对重要方面的内容是否有遗漏。在记分时，可按表中百分比确定每类题目的分数。 其次，要编制一套好的测验题目，还要掌握命题的原则和一般要领。

(1)题目形式一般根据应答方式分为两大类：一类是自由应答型题目。这类题目是让学生用自己的语言来对某一问题做出回答，包括填充题、简答题、论述题等。另一类是固定应答型题目，是让学生从事先定好的答案中选出正确答案，包括多选题、单选题等。

(2)编制测验题目时，应该遵循的原则有：

①试题要符合测验的目的；

②内容要具有代表性；

③题目的格式要简洁，文句要简明扼要；

④应该有不致引起争论的确定答案；

⑤每个试题应该彼此独立，不要使一个题目的回答影响另一个题目的回答，题目中不可含有暗示本题或其他题正确答案的线索；

⑥题目内容不能超出受测团体的知识或能力范围，所提问题应该避免涉及社会禁忌与个人隐私。 最后，可以采用专家判断法等方式来对题目从质与量两个方面进行分析，对不恰当的题目进行修改或删除。