阅读下面的文字，完成后面题。
辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学①，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。
从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事②。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差③，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。
后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。十余日间，决断咸尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还合。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？”罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。
（《隋书·循吏传》）注：①露门学：古代学校的名称。 ②厅事：官府办公的地方。 ③差，病愈。后作瘥。
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．数被嗟异数：多次
B．以功除岷州刺史除：授予官职
C．尽用市药市：买
D．讼者多两让而止两：再次小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①为母氏所养②吾固知謇謇之为患兮
B．①若一人有疾，即合家避之②君既若见录
C．①因留养之②因求假暂归
D．①岂有禁人在狱而心自安乎②不抚壮而弃秽兮小题3:下列句子编为四组，全都直接写辛公义勤政爱民的一组是（ ）
①以勤苦著称 ②公义患之，欲变其俗
③所得秩俸，尽用市药 ④其家无亲属，因留养之
⑤因露坐牢侧，亲自验问 ⑥罪人闻之，咸自款服
A．①②④
B．③④⑤
C．④⑤⑥
D．①②③小题4:下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（ ）
A．辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。
B．辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。
C．辛到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。
D．辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。小题5:翻译下列两句。（6分）
躬劝其饮食，于是悉差。
②此盖小事，何忍勤劳使君。
小题1:D
小题2:C
小题3:B
小题4:D
小题5:①（辛公义）亲自劝说他们喝水吃饭，于是病人全好了。
②这是小事情，怎么忍心让使君辛苦劳累。
小题1:
题目分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。D解释不正确，由原文上句“后有欲诤讼者”内容大意可知，两：双方。所以选D。
小题2:
题目分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C“因”二者均为“于是”。A “为”前者为“被”；后者为“造成”。B 前者为“如果”；后者为“如此”；D前者表转折；后者表顺承。所以选C。
小题3:
题目分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，①对他的评价，②他看到后的想法，⑥写罪人的，不是写公义。所以选B。
小题4:
题目分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D整合有误，将罪人的伏法与讼者停讼混为一谈。所以选D。
小题5:
题目分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：躬、饮食、差、主谓倒装句“勤劳使君”。