阅读下面的文言文语段，完成后面小题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
小题1: 对文中加点词理解不正确的一项是（ ）
A．多于南亩之农夫南亩：泛指农田
B．戍卒叫，函谷举举：被攻占
C．多于在庾之粟粒庾：露天的谷仓
D．独夫之心，日益骄固独夫：孤单的人小题2:下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．一人之心，千万人之心也蚓无爪牙之利
B．灭六国者六国也陈胜者，阳城人也
C．后人哀之而不鉴之缦立远视，而望幸焉
D．瓦缝参差，多于周身之帛缕青，取之于蓝，而青于蓝小题3:对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第一段用的比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，最终失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因，讽谏唐王朝不要悲剧重演。小题4:把上文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？【4分】
（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？【6分】
小题1:D
小题2:B
小题3:C
小题4:(1)为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？
(2)如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？
小题1:
题目分析：解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。独夫：失去人心而极端孤立的统治者。这里指秦始皇。
小题2:
题目分析：对于文言虚词我们要尽可能还原到原文中间，虚词的灵活性要在做题时多方斟酌，本题的虚词理解：A的/定语后置的标志；B表判断；C表转折，却/表目的；D比/从
小题3:
题目分析：“解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。可怜”翻译为“可惜”，无同情
小题4:
题目分析：翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。