参考答案：

（1）关于专家的研究 

①知识的程序化：由陈述性知识向程序性知识的转化。将原理的陈述性表征转变为产生式规则，相当于使基本技能获得联系。 

②学会使用知识：指由战术学习向策略学习的转变。也就是在获得单个特定目标的方法之后，学会了综合运用已经习得的若干概念与规则去解决问题，包括调控、组织、选择最佳策略等技能。 

③对问题的表征；深层与抽象。专家能够找到问题的表面特征与抽象的原理之间的关联。 

④对问题的记忆：多而大的记忆组块。良好的提取结构使得专家对以往加工过的组块具有超人的记忆力。 

（2）教育改革的目的就在于去除教育中陈旧的、。错误的和有缺陷的东西，以改善教育之现状。但对什么才是教育改革的对象，学术界有不同的认识。有人认为，教育中一切陈旧、不合理的方面都是教育改革的对象，它包括理论和实践两个方面。从理论上看，包括教育思想、教育观念的更新；从实践看，包括教育制度、教育内容、教育方法的改进。还有一种观点侧重于教育实践的变更，认为教育改革的对象主要是教育体制和课程计划两大方面。总之，教育改革是一个很复杂的问题，只有专家才能洞察各种问题之间的关系，他们对此问题的认识更深刻。