参考答案：

是“教”、“学”双方共同的客体，是教育活动中教与学的主体间所传递信息的主要组成部分。人类的教育内容是丰富多彩的，从其所涉及的范围来说，包括人类社会各种活动的知识、经验、价值取向和技能技巧；从其功能预设来说，有发展人的智慧的内容，有发展人的品德的内容，有发展展人的体质的内容等；从表现形态来说，有物质的、有精神的、有符号的、有行为的。所以，不能把教育内容与学校的课程内容等同看待，更不能简单地把它看作教材。