以下是两位教师用"一起"造句的两种不同设计：

设计一：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）指名交流。

设计二：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）小组长组织交流各人的句子，选出最佳句子；（4）小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流；（5）各小组汇报交流，评出最佳句子。

试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述上述两个设计。

药品既能防病治病，又能危及人身安全是指其特殊性的（）

A．药品生产过程的时间性 

B．药品使用的专属性 

C．需要用药的限时性 

D．用药后果的两重性 

E．质量控制的严格性