近期，光明日报、新华社等中央媒体陆续报道了各地“小人物”讲诚信、守公德的先进事迹，从他们身上，我们看到，诚信文化到处如花绽放，诚信之树日益根深叶茂。“他们做的看起来都是生活中普普通通的事儿，人人都这样做，就能汇聚成诚信文化之河。”中国市场学会学术委员会主任林均跃说，“当诚信成为一种习惯，人们的生活也将变得更加和谐、美好！”
请运用《文化生活》的有关知识分析说明，材料对青年学生有何道德启示。（8分）
①自觉树立社会主义荣辱观，做到“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。 （2分）②青年学生要不断提高知识文化修养和思想道德修养，要遵守公民基本道德规范，不断追求更高的思想道德目标；（2分）③青年学生应不断改造主观世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，形成共同理想；（2分）④加强思想道德修养，青年学生要脚踏实地、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。（2分）（若回答：投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做先进文化的传播者和建设者，亦可给2分，但总分不过8分）
题目分析：本题以诚实守信为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问，限制知识范围是文化生活。限制题型是启示类问题，也就是怎么做。主体是青年学生。审准以上几点，结合课本知识可从自觉树立社会主义荣辱观。不断提高知识文化修养和思想道德修养，要遵守公民基本道德规范，不断追求更高的思想道德目标。不断改造主观世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，形成共同理想。脚踏实地、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。主要答案组织要全面。
点评：做主观题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案。