为庆祝新中国成立60周年，国家有关部门开展了组织评选“双百”人物活动。云南籍罗炳辉、聂耳入选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”，方红霄、史光柱、罗映珍入选“100位新中国成立以来感动中国人物”。 学校开展了“学楷模、知荣辱、促和谐”向“双百”人物学习的主题校园活动。
（1）有同学认为：“学习是初三年级学生的主要任务，开展这一活动意义不大。”据此，你是如何看的？
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在学习了“弘扬培育民族精神”内容后，同学们收集到下面两组事例：
（2）结合上面的两个事例，谈谈你对“民族精神我弘扬”中“弘扬”二字的理解？
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（1）同学的这种看法是错误的。中学生不仅要提高自身的科学文化素质，还要提高思想道德素质。全社会开展这一学习活动，是建设社会主义精神文明，加强社会主义核心体系建设的重要举措，它有利于我们弘扬中 * * 的传统美德、民族精神和时代精神，提高青少年的思想道德素质，增强爱国情感等。
（2）①事例一中的中国中学生一起清唱国歌的行为体现了他们强烈的爱国主义情感，他们以自己的实际行动弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神。伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜敌人与困难的强大精神动力。
②事例二中的海陆空官兵的训练过程体现了他们改革创新的时代精神，这是民族精神在当代的继承和发展。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
③青少年是国家和民族的希望和未来，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。