问题 实验题

硫代硫酸钠(Na2S2O3)可看成是一个S原子取代了Na2SO4中的一个O原子而形成。某校化学研究性学习小组运用类比学习的思想,通过实验探究Na2S2O3的化学性质。

请填写以下空白:

【提出问题】Na2S2O3是否与Na2SO4相似具备下列性质呢?

猜想①:____________。

猜想②:溶液呈中性,且不与酸反应。

猜想③:无还原性,不能被氧化剂氧化。

【实验探究】基于上述猜想②、③,设计实验方案。请填写下列表格中的(1)(2)(3)。

【实验结论】Na2S2O3能与酸反应,具有还原性,与Na2SO4的化学性质不相似。

【问题讨论】

(1).甲同学向探究“猜想③”反应后的溶液中滴加硝酸银溶液,观察到有白色沉淀产生,并据此认为氯水可将Na2S2O3氧化。你认为该方案是否正确并说明理由___________________。

(2).请重新设计一个实验方案,证明Na2S2O3被氯水氧化。该实验方案是____________________________________________。

答案

【提出问题】猜想①:与BaCl2溶液反应有沉淀生成 

【实验探究】

【问题讨论】

(1).不正确。因氯水过量,氯水中同样含有Cl

(2).取少量反应后的溶液,向其中滴入氯化钡溶液,若观察到有白色沉淀产生,则说明Na2S2O3能被氯水氧化

阅读理解与欣赏

阅读下文,回答下列问题。(14分)

永远的小女儿

刘墉

  母亲节快到了,小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。

  小敏特别到店里,挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵,四周烫着金边,角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是,里面只印了一首英文小诗,所幸小敏的英文好,虽有两个字看不懂,查查字典也就了解。

  “亲爱的妈妈!/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家!”

  小敏买回来,读了一遍又一遍,觉得这设计卡片的人,真是自己的知音:“他写出了我要说的话!”

  小敏在上面用中文写上了“妈妈”,又在下面签了自己的名字,早晨出门前,把卡片留在餐桌上。

  “妈妈看到这么漂亮的卡片,一定会好高兴!”小敏心想:“这是我长到十八岁以来,送的最贵的一张了!”

  果然,进门时,看到妈妈一张笑脸,从厨房探出来。

  “你喜欢我送的卡片吗?好贵吔!”小敏得意地说。

  “当然喜欢啦!”妈妈拿着一个盒子走出来:“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”

  妈妈打开盒子,把卡片一张张放在桌上。居然从小到大,小敏送的十几张卡片,妈妈全像宝贝一样藏着。

  “看!这是你在幼稚园画的。还不会写字,由老师帮你写‘亲爱的妈妈’!”

  “这一张会写妈妈了,歪歪扭扭的,大概是小学一年级吧!”

  “这张写得就更好?,还会写‘妈妈我好爱你,你是我的大太阳’,多可爱啊!”妈妈笑得好开心。

  又拿出一张。

  “这张是小学六年级,画得精致,字也漂亮,里面的信更感人。”妈妈抬起头:“你知道吗?看这张卡片,我流了好多眼泪,看了一遍又一遍,直到今天,还是好感动!”

  再拿出一张,已经是存钱买的,只是印刷不够好,卡片上的颜色都套不准。里面“母亲节快乐”几个字,也印得很粗拙。所幸,小敏另外写了一首短诗。

  接下来的两张,印得已经比较好了,文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话,还蛮耐看的!

  “至于去年这一张,是印得更美了。”妈妈叹口气:“只是大概因为你功课忙,没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好,所以只需要填个名字。”

  终于打开今年的信封,抽出那张华丽的锦缎卡片,妈妈笑着翻过来、翻过去:“怪妈不懂英文,不知道上面的意思。你说给妈听听吧!”

  “不!”小敏居然抢过卡片:“这张卡片不好!我要换一张。”说完就跑进自己房间。

  小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着:

  “亲爱的妈妈,看到以前我送您的卡片,才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天,我发觉自己错了。您真正在乎的,是我,您的女儿。让我做您永远的小女儿,像小学、像幼稚园时一样,那么真实、那么贴心、那么爱……”

  当我们年龄渐长,愈来愈觉得钱之可贵,就可能用钱去衡量一切,甚至       。岂知在这世界上,没有钱之前,早       。当我们没有赚到钱之前,早        

  我们因爱而来到人世,有一天离开,带不走钱,只带得去满怀的爱。

小题1:请根据文章的内容分析,选出说法错误的一项(     )

A.小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意,因为这张贺卡最精美、最贵。

B.文章第一段“照例”一词,说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡,体现了她对妈妈的爱。

C.本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开,表现人物的心理活动和精神品质。

D.标题“永远的小女儿”中的“小”字,可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。小题2:请根据你的理解,在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。

                                                                 

小题3:请用简洁的文字概括文章所写的主要内容,并分析详写这个内容的作用。

小题4:阅读文中划线句,根据情景,请用第一人称描写小敏此时的心理活动。

小题5:读下面文句答题:

“至于去年这一张,是印得更美了。”妈妈叹口气:“只是大概因为你功课忙,没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好,所以只需要填个名字。”

妈妈为什么叹气?并写出你对此处文句的感受。

判断题