阅读下面的文字，完成第4～6题。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
小题1:用简明的语言概括琵琶女人生三个阶段的特点，每点不超过7个字。（3分）
小题2:“春江花朝秋月夜”本是美好时光，诗人为什么此时却倍感悲伤？（3分）
小题3:结合诗歌中的有关内容，简要分析“江州司马青衫湿”的原因。（4分）
小题1:（1）年少红极一时，（2）年轻闲度风月，（3）老大独守空船。
小题2:解答此题，首先要从情与景的关系角度考虑抒情方式，“美好时光”“倍感悲伤”应为乐景衬哀情；然后结合诗人的处境分析。
小题3:诗人泪洒青衫，主要来自两方面：①感伤琵琶女的身世，正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调已引发诗人情感的共鸣，琵琶女对苦楚身世的倾诉，更是激起诗人深深的怜悯。②感伤自己的遭遇。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。“江州司马青衫湿”既是诗人对琵琶女的同情与尊重，又是对当时社会不注重人才的抗议与控诉。
试题解析：
小题1:在节选部分的第一节中，可以看出琵琶女少年时“十三学得琵琶成，名属教坊第一部”，青年时“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”，老年时“老大嫁作商人妇”。
试题解析：
小题2:这句诗采用了乐景衬哀情的手法。这句诗由“春江”“花朝”“秋月夜”三个名词短语组成，每个短语都是一种美好景象，每到此时，诗人联想到家人的团聚、朋友的欢宴等，更加感到自己的孤独凄凉。所以说“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”。
试题解析：
小题3:根据课文内容可知，白居易泪湿青衫有两方面的原因：同情琵琶女的处境、身世，感伤自己的遭遇、处境。符合这两点即可。