阅读下文，完成后面题目。（6分）
①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
②予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年①。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭②于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
③既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊③谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空④。太空冥冥⑤，不可得而名。吾以名吾亭。” 节选自（苏轼《喜雨亭记》）
【注】①有年：丰收年 ②忭（biàn）：高兴、喜欢 ③伊：发语词，无意义 ④太空：宇宙 ⑤冥冥：形容高远、深远
小题1:文章第①段列举了历史上的一些“记喜”的事件，有何作用？(2分)
小题2:文章第②自然段划线句的表达效果 （2分）
小题3:本文集中体现了苏轼 的思想情感 。（2分）
小题1:运用类比的手法，强调（1分）对春雨到来的极大喜悦之情。（1分）
小题2:运用排比的手法，（1分）强调春雨到来后，人们的喜悦之情。(1分)
小题3:关心人民疾苦 或 与民同乐 （2分）
小题1:
题目分析：结合文章第①段列举的历史上一些“记喜”事件，如“周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子”，可知在与“亭以雨名，志喜也”的比较中运用了类比手法，突出了对春雨到来后的极大喜悦之情。
小题2:
题目分析：文中“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野”和“忧者以喜，病者以愈，吾亭适成”，从几个人物分别表达均运用了排比句式，突出春雨到来后的人们喜悦之情。
小题3:
题目分析：这篇文章善于立意，巧于布局，很有特色。在官府之内修建亭子，作为官吏们“休息之所”，本与老百姓毫无关系；但作者却把它写得与百姓“忧”“喜”相关，表现了作者关心民生疾苦，与百姓同忧患、共欢乐的思想感情。为了表现这一主题，作者在第一段先总说“亭以雨名，志喜也。”在第二段，先写建“亭”，再写旱后“喜雨”，并把“喜雨”与“亭成”联系起来。在第三段，再进一步写自己能“乐于此亭者，皆雨之赐也”，这样就把自己的忧乐与百姓的忧乐联系在一起了。最后一段以歌词颂雨之功，并且不归功于太守，不归功于天子，不归功于造物，不归功于太空，语虽幽默成趣，但把“喜”字写透了，而且观点科学可贵。