问题 实验题

小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验。

实验甲:质量相同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。

实验乙:质量不同的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。

(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用      图。(填“甲”、“乙”)

(2)甲组实验可以得出的结论是_______________________________ 。乙组实验可以得出的结论是_______________________________。

(3)这个实验中,利用木块被碰撞后移动的      来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有      。(填编号)

①认识电流大小时,用水流进行类比

②研究电磁铁磁性强弱时,通过比较电磁铁吸引大头针多少来判断电磁铁磁性的强弱

③研究电流大小与电阻的关系时,保持电压不变。

答案

(1)甲  (2)当物体的质量相同时,物体的速度越大,动能越大;

当物体的速度相同时,物体质量越大,动能越大。

(3)距离长短(或“距离”)    ②

题目分析:(1)要探究物体动能的大小与速度的关系,必须控制物体的质量相同,速度不同,速度的不同是通过小球在斜面的位置来体现的,符合条件的是甲图;

(2)通过甲图可得到的结论是:质量相同时,物体的速度越大,动能越大;通过乙图可得到的结论是:物体速度相同时,质量越大,动能越大;

(3)实验中利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小,属于转换法的思想,

①识电流大小时,用水流进行类比,是类比的方法;

②研究电磁铁磁性强弱时,通过比较电磁铁吸引大头针多少来判断电磁铁磁性的强弱,是利用转换法的思想;

③研究电流大小与电阻的关系时,保持电压不变,利用了控制变时法。

故填②。

点评:(1)用控制变量法研究动能大小的影响因素,用转换法表示动能的大小;

(2)不同质量的物体,在同一高度自由落下,到达地面的速度相同,越高自由落下时,到达地面的速度越大.

选择题
问答题 案例分析题

某监理单位承担了国内某工程的施工监理任务,该工程由甲施工单位总包,经业主同意,甲施工单位选择了乙施工单位作为分包单位。项目监理过程中发生了如下事件。事件1:监理工程师在熟悉图纸时发现,基础工程部分设计内容不符合国家有关工程质量标准和规范。总监理工程师随即致函设计单位要求改正并提出更改建议方案。设计单位研究后,口头同意了总监理工程师的更改方案,总I理工程师随即将更改的内容写成监理指令通知甲施工单位执行。事件2:在主体工程施工时,甲施工单位认为,变更部分主体设计可以使施工更方便、质量更易得到保证,因而向监理工程师提出了设计变更的要求。事件3:施工过程中,监理工程师发现乙施工单位分包的某部位存在质量隐患,因此,总监理工程师同时向甲、乙施工单位发出了整改通知。甲施工单位回函称:乙施工单位分包的工程是经业主同意进行分包的,所以本单位不承担该部分工程的质量责任。事件4:专业监理工程师在巡视时发现,甲施工单位在施工中所使用未经报验的建筑材料,若继续施工,该部位将被隐蔽。因此,立即向甲施工单位下达了暂停施工的指令(因甲施工单位的工作对乙施工单位有影响,乙施工单位也被迫停工),同时,将该材料进行了有监理见证的抽检。

事件3中,甲施工单位的答复是否妥当,为什么?总监理工程师的做法是否正确,为什么?