请你进行观察与思考——置身环境，表达心声！
镜头一：五一假期，河南某市人民公园郁金香开得正艳，游人纷纷挤进花圃竞相合影留念，照相机闪烁不停。此时，一个六七岁模样的小女孩，默默的蹲在拍照的众人身后，用稚嫩的小手扶起半倒在地的郁金香，又仔细的刨来新土，重新栽种，后被人们誉为“最美河南女孩。”
镜头二：九岁的小葛在放学的路上捡了200元钱，在寻找失主的过程中，却迎来了四位“失主”——阿姨A：“这是我在××路上丢的钱”，结果路名不对，阿姨低头走开；——阿姨B：“这200元是我的买鞋钱”，经核实，阿姨脸红；——叔叔A：“谢谢好孩子，拾金不昧”，一盘问，情况不符，叔叔转身离开；——叔叔B：“好孩子，这钱分你一半”，小葛无语，陷入沉思……
（1）你如何评价材料中的人物？（6分）
（2）面对上述现象，你有哪些感悟？（三个方面）（3分）
(1)镜头一中未成年人的做法值得称颂，（1分）镜头二中未成年人的精神风貌值得赞扬 ，（1分）这两位未成年人用自己的实际行动证明了我国未成年人思想道德建设取得了显著成效。（1分）镜头二中的这几位成年人的做法是极其错误的（1分），这反映出社会上有部分公民思想道德水平较差，社会责任感不强，需要进一步加强社会主义精神文明建设和社会公德建设。（2分）
（2）尊重规则，规范行为；爱护自然，保护环境；热爱生命，善待生命；勇担重任，增强社会责任感；拾金不昧，诚实守信；提高自身修养，增强公德意识；成年人要言传身教，以身作则；成年人要言行一致，表里如一；等等。（写出3点即可，3分）
本题主要考查社会主义道德建设的知识。回答第（1）问时，首先要确定两个镜头中共有几个人物，哪些人物的做法是正确的，哪些是错误的，错在哪里，不符合什么要求，需要怎样做，这样分析好了，就可回答了；回答第（2）问时，需要明确这里问题中没有限定角度，回答“感悟”，就要多角度回答，把材料中通过人物言行所体现出来的现象，用所学思想品德知识回答，重点谈正确的做法就可回答了。