问题 实验题

(15分)

下面是中学化学中常用玻璃仪器组成的实验装置图(根据需要可在其中加入液体或固体)。

请回答下列问题:

⑴能用作干燥氨气的装置有___________(填字母);

⑵既能用于收集氯气又能用于收集一氧化氮气体的装置有____________(填字母);

⑶在氯气和铁反应实验中,能添加在制氯气和反应装置之间以除去氯气中氯化氢等杂质气体的装置有____________(填字母);

⑷能用于乙烯与溴水反应制二溴乙烷的实验装置有_____________(填字母);

⑸若用C装置作二氧化硫与烧杯中氢氧化钠溶液反应的实验,则其中广口瓶的作用是________________________________________________________________。

⑹为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果,某同学设计了下图所示的实验。

①可通过观察                                          现象来定性比较得出

结论。

②有同学提出将CuSO4改为CuCl2更为合理,其理由是                     

你认为还可以作何改进?

                                                         

答案

⑴ E(2分) ⑵AB(2分) ⑶.A(2分) ⑷A(2分)  ⑸.可防止倒吸(2分)

(6)①反应产生气泡快慢或反应完成的先后或试管壁的冷热程度。(2分)

②控制阴离子相同,排除阴离子的干扰。(2分) 将FeCl3改为Fe2(SO4)3。(1分)

单项选择题 A1型题
问答题 案例分析题

阅读材料,回答问题

材料一:

中华文化主要发祥地中原地区,属于辽阔领域精耕细作型农耕经济,格外安土重迁。生产力的发展并没有使这里的血缘纽带遭受侵蚀,治水、对外征战等公共事务的需要,导致氏族首领的权力、地位不断加强,直接转化为统治阶级新贵,形成君主集 * * 、财权、神权于一身,血缘组织与国家形态熔铸一体的格局。在文化渊源方面更多地呈现出群体和集权的倾向。

材料二:

大海给了我们茫茫无定、浩瀚无际和飘渺无限的观念,人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候,他们就被激起了勇气,要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服,从事掠夺,但是同时也鼓励人类追求利润,从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上,把他卷入无穷的依赖性里边,但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。……希腊全境满是千形万态的海湾。这地方普遍的特质便是划分为许多小的区域,同时各区域间的关系和联系又靠大海来沟通。我们在这个地方碰见的是山岭、狭窄的平原、小小的山谷和河流;这里没有大江巨川,没有开阔的‘平原流域’;这里山岭纵横,河流交错,几乎没有一个大面积的整块。——以上材料均摘编自黑格尔《历史哲学》

根据材料二,归纳黑格尔眼中海洋民族的性格特点,并根据材料二和所学知识,分析上述性格特点对古代希腊政治文明所产生的影响。