参考答案：

（1）相对评价的结果只表明被评对象在其所在群体中的相对位置，而不表明其绝对水平，或者说不表明他达到理想目标的程度，因为任何水平的群体中总是存在的相对位置高的、中等的和低的，同时也不能用来与其他群体进行比较。

（2）由于相对评价的标准是被评群体的一般水平，是相对的，评价结果也是相对的。如果总体水平低，其中的优秀者也未必真好，往往容易降低客观标准，忽视实际目标的完成情况．因此这种方法适合于以区分和选拔为目的的评价，而不适于以改进工作为目的的评价。

（3）在对相对评价分数进行组合时，要注意原始分数的分布形态。只有在原始分数正态分布或接近正态分布情况下，Z分数才与标准正态分布表示的概率值相对应，才可以依据标准分数求百分等级。当用标准分数Z比较两种分数值时，分布形态差异越大，Z的可比性越差。

（4）当进行群体间比较时，是以群体的平均数为群体的代表值的，此时求某群体在总体中相对位置的Z值时，应该用公式。

由于相对评价只在群体内横向比较谁高谁低，表现出强烈的竞争导向，所以在使用和解释相对评价结果时，要注意防止不科学的竞争手段及由竞争引起的负面效应的发生．在基础教育中不提倡给学生排名次，尤其是小学低年级更不提倡排名次，就是要给学生创造一个愉快、宽松、充满生气和自信的空间，让学生生动、活泼、主动地发展，对教师，也应慎用相对评价。