学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）。

A．解释的理解

B．字面理解

C．批判性理解

D．创造性理解

下列程序的输出结果是______。
#include ＜iostream.h＞
void main()

double d=3.2;
int x,y;
x=1.2;
y=(x+3.8)/5.0;
cout＜＜y*d＜＜endl;