（14分，创意分1分，鼓励分1分）

（1）A.富强   B.民主  C.文明   D.和谐 （每点1分，共4分）

（2）思路：①确定    之星的品质内容必须符合事例内容。（2分）②结合确定的品质内容，选择相应的知识。（2分）③说明、论证能符合题意，事理交融。（2分）

评分说明：①确定的班级之星的品质内容符合事例，答题内容完整且表述顺畅，6分，并给创意分1分；②确定的班级之星的品质内容符合事例，但说明、论证欠缺或泛泛而谈，4分；③确定的班级之星的品质内容符合事例，但所运用的知识及说明、论证与所答品质内容不相符，2分。

示例1：①孝敬（孝顺、孝亲敬长、孝老爱亲）（2分）②“知识”思路：不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈；（1分）孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养；孝敬父母体现在日常生活中一件件小事上，行动上帮助父母；孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（以上三点，任选一点均得1分）③“论证”思路：诗诗照顾妈妈是孝敬父母，照顾外公是孝敬长辈。（2分）

示例2：①自立（2分）②“知识”思路：自立不能有依赖，表现为独立地生活、自主、自己的事情自己负责。（2分）③思路：诗诗照顾家人，用实际行动撑起三口之家，正是自立的表现。（2分）

示例3：①自强（2分）②“知识”思路：自强是对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神品质；自强是困难面前不低头、不丧气、自尊自爱、积极进取等。（选第一点作答得1分，选第二点作答得2分，两点都答得2分）③“论证”思路：诗诗面对家庭遭遇的不幸、困难，不低头、不丧气，用实际行动撑起了三口之家。（2分）

示例4：①坚强（抗挫折）（2分）②“知识”思路：意志坚强的人，能够勇敢地面对挫折，向困难发出挑战；能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（任选一点均得2分）③“论证”思路：诗诗面对家庭遭遇的挫折、困难，以顽强的精神，用实际行动撑起了三口之家。（2分）

思路：①所举的实例应围绕“友善”品质展开，人物和事件具体完整，真实可信；②感受与事例吻合，情感真切。

评分说明：①列举的实例与“友善”品质相符，答题内容完整且表述顺畅，2分，感受真切2分，感受有升华可给鼓励分1分；②列举的实例与“友善”品质相符，但人物和事件不够具体完整，或感受不到位，3分；③列举的实例与“友善”品质不相符，不得分。

题目分析:本题具有问题发散性强，答案倡导并鼓励多元化的特点，考察学生的分析能力，理解能力，理论联系实际能力，论证能力，语言表达能力等。

（1）结合课本知识“在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”，直接作答即可，

（2）“诗诗同学照顾残疾外公、身患癌症的妈妈，稚嫩的双肩成为三口之家的顶梁柱”，反映了“孝亲敬长”、 “自立”、“自强”、“坚强意志”等多个道德品质和心理品质。可以在依据事例内容确定    之星的品质内容的同时，回归教材，寻找到相应的知识点作为支点，根据自己对相关知识的掌握运用情况，选择确定某一个品质内容，并运用相应的知识进行论证。

（3）具有开放性，扣住“友善”品质，要能列举相符的实例，且写出真情实感