通过对心理期许道德状况和自认现实道德状况的对比分析，可以发现（）。

A．大学生对优良的道德品质还是非常看重的

B．大学生对现实生活中实际存在的道德品质做出消极的评价

C．大学生的道德期许与实际道德有落差，但不是极大

D．大学生看重优良的道德品质，但对实际存在的道德品质做出消极评价

组成护理程序框架的理论是

A．人的基本需要论
B．系统论
C．方法论
D．信息交流论
E．解决问题论