一个标有“12V”字样，功率未知的灯泡，测得灯丝电阻R随灯泡两端

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问题填空题

一个标有“12V”字样，功率未知的灯泡，测得灯丝电阻R随灯泡两端电压变化的关系图线如图所示，利用这条图线计算：

（1）在正常发光情况下，灯泡的电功率P=______W．

（2）若一定值电阻与灯泡串联，接在20V的电压上，灯泡能正常发光，则串联电阻的阻值为______Ω．

答案

（1）在正常发光情况下，灯丝的电压U=12V，由图读出此时的电阻为R=6Ω，则灯泡的电功率P=

=24W

（2）灯泡能正常发光时，电流I=

=2A，串联电阻的电压U′=20V-12V=8V，阻值为R′=

U′

=4Ω

故答案为：（1）24；（2）4

问答题

读句子，回答括号里的问题。

最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）

阅读理解与欣赏

阅读短文，回答问题。

我有一张破旧的书桌。它既窄又矮，它与我家里的那套新式的流行家具极不相称，但是我却一直把它放在窗前，与我朝夕相伴，因为它来自那遥远的边境村，我下乡的村落——松树沟。

记得我来到松树沟的第三年，一次骑车不慎翻进了深沟，挫伤了腰和腿，我独自躺在土炕上养病。正当我感到孤独时，孟队长和老校长一起来看我，孟队长对我说：“我看你平时总爱写字看书，我和老校长商量过了，等你养好伤去教书怎么样？”

“教书？”我几乎不敢相信，顿时惊呆了。

开学的第一天，我带着还未痊愈的腰伤，支撑着赶到学校。出人意料，破旧而昏暗的教室里连个讲桌也没有，但十几个学生早已坐在小屋里了。(1)他们那一双双眼睛睁得大大的，忽闪着，分明像在期待着什么。

第二天，我走进教室，发现一夜之间出现了一个讲桌。这讲桌足有一米高，四周用红纸糊着，正面还贴着一个金黄色的五角星。我上前用手一摸，才知道这是一个用一块块土坯筑成的讲桌呀！我的心颤动了，仿佛被十多颗纯朴的童心一齐撞击着。乡村的孩子啊，你们实在太可爱了！

几天以后，下了一场瓢泼大雨。我来到学校，教室成了一片汪洋。那个刚刚垒起的土讲桌，也夭折在一片水泽之中。学生们也赶到了，他们一个个都哭了，像是失去了什么一样。

天睛了，老校长决定砍倒那棵学校操场边上的白桦树，用来翻修学校的屋顶，并用剩下的木料让木匠重新为我做了一个讲桌。但是，每当我站在这个木讲桌前，就会想起那个用土坯垒起的土讲桌……

我终于要返城了。当我告诉学生这是我最后一节课时，学生们都无声地哭了。老校长来了，他颤颤巍巍地拉着我的手，说：“这只讲桌送给你，捎回上海能打个书桌，算是纪念吧！”

后来，我果真把它改成了一张书桌。(2)十几年过去了，这书桌虽然显得有些破旧，但它却给我力量，使我充实。

1．用部首查字法查“谦”字，应先查部，再查画。

2．用“ ”画出文中一个比喻句，把比作。

3．理解画线句子的含义。

(1)

(2)

4．用“√”选择正确的答案。

(1)文中的破折号表示：①转折 ②解释 ③因果

(2)文中的省略号表示：①语句重复 ②说话断断续续 ③省略类似的内容

5．在短文前面的横线上加个题目。

6．概括短文的中心思想。