参考答案：

皮亚杰的认知发展阶段理论强调认知发展对学习的制约作用，强调教学应该适应学生的认知发展水平。维果茨基则主张通过有目的、系统的教学促进儿童认知发展。我们认为，这两派讲的是同一事物的不同方面，在教学时要将两者结合起来，一方面应依据儿童的认知发展水平进行教学，另一方面则应通过精心组织的教学内容与方法促进儿童的认知发展。 

（1）教学要适应认知发展水平。第一，根据小学生认知发展的具体、直觉水平进行教学；第二，根据中学生认知发展的抽象水平占优势的特点进行教学。 

（2）教学要促进认知发展。教学虽然要适应儿童认知发展的水平，但不能一味地被动适应，要主动地促进儿童认知的发展。