（9分）前段时间在达州发生了这样的一件事情，三个小学生看到一位老婆婆摔倒，于是上前将其扶起，谁知刚被扶起的老人却死死抓住孩子的手，说是孩子们将她撞倒了，然而三个孩子却坚持自己只是扶起了老人，并没有撞倒老人。老人摔倒该不该扶,再次成为人们广泛关注的话题,也成为引发人们对当今社会道德、良知是不是滑坡的忧虑与思考。事实上,从2006年的彭宇案至今,助人为乐、见义勇为的善行义举不胜枚举,一个又一个“最美”人物用他们的行为在默默地宣示,真善美从未离我们远去,而是时时处处存在于我们身边。任何时候,在关注发生纠纷的“摔倒”个案时都不能忘记,“最美”远比“诬赖”更多。
结合材料，运用《文化生活》的知识，谈谈如何使国人面对此类事情“与其一味痛心道德缺失，还不如从自己开始，唤醒真善美的人性”？
①要大力加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。树立和践行社会主义荣辱观。（2分）
②加强社会主义精神文明建设，尤其是要抓住思想道德建设这一中心环节。（2分）
③以培育“四有”公民为目标，提高公民的科学文化修养和思想道德修养，以适应社会主义现代化建设的需要。（2分）
④要立足于中国特色社会主义的实践，动员人民群众广泛参与，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。（3分）
题目分析：本题以“老人跌倒该不该扶”的道德冲突问题背景，设置材料进行考查。对于如何使国人面对此类事情“与其一味痛心道德缺失，还不如从自己开始，唤醒真善美的人性”的设问，考生可以回归到如何加强思想道德建设这个问题上。考生首先可以从从加强社会主义核心价值体系建设，树立社会主义荣辱观的角度分析；其次可以从加强社会主义精神文明建设，把思想道德建设作为文化建设的中心环节；再次，可以从吧培育“四有”公民为目标，提高公民的科学文化修养和思想道德修养；最后可以从开展群众性的精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。也可以从挖掘传统道德资源，开展学习宣传道德模范常态化，充分发挥道德模范的榜样作用等角度进行分析。但这一题回答时要注意的是，本题的设问主体是政府，因此不能从公民的角度进行回答。
