2008年2月21日《京华时报》报道：教育部决定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市开展试点工作，在音乐课堂中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推展。目前，15首京剧教学曲目已经确定，根据不同年级确定不同的教学唱段，《都有一颗红亮的心》等经典“样板戏”京剧唱段都入选。教材编写和光盘研制工作也随之启动。中国戏曲学院教授赵景勃表示，非常支持和倡导这样的试点，现在很多国家都把有民族特色的文化纳入基础教育中，京剧进校园非常有利于民族文化的传承。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）针对社会各界对中小学音乐课试点开设京剧教学的热议，请你谈谈我们应该怎样正确对待我国有民族特点的文化。
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（2）结合教材知识谈谈我们在弘扬京剧这一传统文化的过程中，应如何面对文化差异。
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（3）请举出你所熟悉的两首京剧曲目。
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（4）为更好地传承京剧等民族优秀文化，请你向有关部门提几条好的建议。
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（5）作为新一代的中国人，我们应怎样传承民族优秀文化，提高民族文化素养？
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（1）尊重、珍惜和保护民族文化；善于辨别各种消极文化，并自觉地加以抵制，批判地继承。
（2）克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，关注他人的经验和看法，避免妄下断言；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；在交往中，不卑不亢，以礼相待……
（3）如：《包龙图打坐在开封府》、《报灯名》、《要学那泰山顶上一青松》等等。
（4）①在中小学生中，大力开展民族精神、民族传统文化教育。②鼓励人们更多地了解我国和当地的风土人情，增强对我国民族文化的认同感。③举办形式多样的民族文化宣传活动。④有关部门利用法律、行政等手段保护好中 * * 的文化遗产。
（5）①要积极地学习和主动地汲取。②除了课堂上的学习之外，我们还可以通过课外阅读、艺术欣赏和社会调查，对中国文化典籍进行研读、艺术欣赏和社会调查，对中国文化典籍进行研读、与传统艺术和古迹民俗接触，以多种方式深入了解和体悟民族文化的精粹。