当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（）

A.教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来

B.让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止

C.让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论

D.回避这样的问题，以免学生分心

使用砂轮切管机时，应（）接近工件。

A、快速

B、迅速

C、缓慢

D、较快