问题 口语交际,情景问答题

根据课文内容填空。(3分)

语文不仅给了我们知识,更陶冶了我们的精神和情操。从《藤野先生》一文中,我们感受到了作者强烈的                       精神;从《在塑生命》中,我们体会到海伦·凯勒对安妮·沙利文老师的                       之情;从《云南的歌会》中,我们感受到沈从文对                       的品味和赞赏。

答案

爱国主义   无比敬爱和感激    自然、对人生、对艺术

题目分析:《藤野先生》内容丰实,笔意纵横,形散神凝,错落有致,一条鲜明的爱国主义思想线索贯串了全文,使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华,从而给读者以深刻的启迪。《在塑生命》叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。《云南的歌会》通过对“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌或金满斗会”三种不同场面的民歌演唱的描写,生动地表现了云南各族人民的多才多艺以及他们乐观向上的精神。

点评:学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。

单项选择题 A1/A2型题
单项选择题