右图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断甲、乙、丙三条血管各属于
A．小动脉、小静脉、毛细血管
B．小静脉、小动脉、毛细血管
C．毛细血管、小动脉、小静脉
D．小静脉、毛细血管、小动脉
答案：B
题目分析：用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，如乙血管，由分支流向主干的血管是静脉，如甲血管，红细胞单行通过的是毛细血管，如丙血管。
点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称。
【说明】
某大学准备开发一个学生课程注册系统，学生可以使用该系统查询新学期将开设的课程和讲课教师情况，选择自己要学习的课程进行登记注册，并可以查询成绩单；教师可以使用该系统查询新学期将开设的课程和选课学生情况，并可以登记成，绩单；注册管理员使用该系统进行注册管理，包括维护教师信息、学生信息和课程信息等。
在每个学期的开始，学生可以获得该学期的课程目录表，课程目录表列出每门课程的所有信息，诸如基本信息、教师、开课系和选课条件等。
新学期开始前两周为选课注册时间，在此期间学生可以选课注册，并且允许改变或取消注册申请，开学两周后注册管理员负责关闭课程注册。每个学生可以选择不超过4门课程，同时指定2门侯选课程以备主选课程未选上。每门课程最多不能超过10人，最少不能低于3人，低于3人选课的课程将被取消。一旦学生的注册过程完毕，注册系统将有关信息提交收费系统以便学生付费。如果在实际注册过程中名额已满，系统将通知学生在提交课程表之前予以更改。
在学期结束时，学生可以存取系统查看电子成绩单。由于学生成绩属于敏感信息，系统必须提供必要的安全措施以防非法存取。
【用例图】
表1 学生课程注册系统的实体类
| 实体类 | 说明 |
| Professor | 学校中讲课的教师 |
| student | 学校中注册课程的学生 |
| Schedule | 学生在新学期选择登记的课程列表 |
| CourseCatalog | 学校所有课程的目录 |
| Course | 课程的基本信息 |
| CourseOffering | 新学期课程的开设信息，如讲课教师、时间、地点等信息 |
| 边界类 | 说明 |
| LoginForm | 为教师、学生和注册管理员提供登录的操作 |
| RegisterCoursesForm | 为学生提供选课注册的操作 |
| ViewReportForm | 为学生提供成绩查询的操作 |
| selecrTeachCoursesForm | 为教师提供查看学生选课情况的操作 |
| SubmitCradesForm | 为教师提供登记成绩的操作 |
| MaintainProfessorsForm | 为注册管理员提供维护教师信息的操作 |
| MaintainStudentsForm | 为注册管理员提供维护学生信息的操作 |
| MaintainCoursesForm | 为注册管理员提供维护课程信息的操作 |
| CloseRegistrationForm | 为注册管理员提供关闭注册的操作 |
| BillingSystemNotice | 提供与收费系统的信息交换接口 |
| 控制类 | 说明 |
| RegisterCoursesControl | 负责新学期学生的选课登记 |
| ViewReportControl | 负责学生成绩的查询 |
| SelectTeachCoursesControl | 负责新学期课程的学生选择情况 |
| SubmitGradesControl | 负责学生成绩的登记 |
| CloseRegistrationControl | 负责关闭课程注册 |
【时序图】
注释1：学生打算注册新的课程。
注释2：一张这学期可选择的课程列表。
注释3：显示一张为学生选课用的空白登记表。
【问题3】
UML采用5个互联的视图来描述软件系统的体系结构，即用例视图(Use—case View)、设计视图(Design View)、进程视图(Process View)、实现视图(Implementation View)和展开视图(Deployment View)。系统模型中每一个视图的内容是由一些图来描述的，UML中包含用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、分布图等9种图。对整个系统而言，其功能由用例图描述，静态结构由类图和对象图描述，动态行为由状态图、时序图、协作图和活动图描述，而物理架构则是由组件图和分布图描述。请分别指出用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、分布图的作用。
