(1)分布特征：东段为东一西走向(2分)。影响因素：纬度(太阳辐射)(1分)。西段为东北一西南走向(2分)。影响因素：地形(1分)。

(2)地下水丰富(2分)。河流、沼泽多；降水较多，蒸发较弱，土壤水分较多；植被条件较好，涵养水源能力较强；地势低平，排水不畅，下渗量大；土层中有冻土(答出3点即可，每点1分，共3分)。

(3)种植水稻耗水量大(1分)；人口增长，经济发展，需水量日益增加(1分)；沼泽面积减少(1分)；井灌种稻导致地下水位下降，年径流总量减少(1分)。

(4)乙地区闲置土地面积较大；两国政策的支持；乙地区土地租金较低；农产品市场需求量大；中国临近乙地区；中国劳动力充足。(每点1分，答对5点即可，共5分)

题目分析：

第（1）题，由题意可知，季节冻土日数是指土层中的水被冻结的天数，受当地气温的影响。由图可知走向，而影响温度的因素主要因素有纬度和地形。

第（2）题，由图可知，当地多沼泽，地下水丰富，可作为灌溉水源。

第（3）题，从种植水稻对水的需求及对当地水资源的影响考虑。

第（4）题，注意社会经济原因考虑劳动力的多少，地价高低 ，政策，市场等方面考虑。

点评：本题难度不大，但学生得分或许会整体偏低。其中原因有以下几点：（1）第一问季节冻土等日线走向没把东段和西段分开，即答案写的过于笼统，只呈现东北—西南走向，而没有细分东西两段。（2）第二问影响因素是承接第一问而给分的，若第一问没得分或没分开回答，第二问就不给分；若没有对照走向来分析影响因素，或答影响因素是罗列要素，这样得分也不会高。因此教师讲评试题时，应注意以下几点：

⑴关于等值线的走向问题，强调不能用河流流向的方法来进行描述；如果有分段要分开说明。

⑵强化用地理术语来进行方位的判别。

⑶强调对题意的理解，如指出和说明的区别。

⑷综合题作答，还应强调“对症下药”，即针对问题设问而作答。应避免让学生套答、八股作答。