问题
阅读理解与欣赏
读文答题。
快乐的成长→_______________→深深的依恋→_______________ 2．诗中有两处使用了叠词，请细加揣摩，体会黑体的两处叠词应该读出怎样的情感。 （1）每天每天迎接你——读出_________________________的情感 （2）一粒一粒地／撒下我不死的种子——读出__________________的情感 3．这首诗很讲究炼字，如第二节的“追”“望”“送”三个字，就用得极为精当。请分析这三个字的妙处。 ___________________________________________________ 4．这首诗用第二人称，以____________的口吻向__________诉说，这样写的作用是_______________________________________________。 5．诗中有两句把向日葵与太阳互相比喻，请找出这两句诗，并体会这样写的作用。 互喻的诗句：（1）________________________________________ （2）________________________________________ 互喻的作用：_____________________________________________ 6．读懂了这首诗，我们可以进一步揣想：诗中的向日葵和太阳可以象征什么？以下有一个示例，请你再写一种不同的理解。 示例：向日葵可以象征一个拥有理想的热血男儿，太阳象征着他所追求的理想。 你的理解：___________________________________________________ |
答案
1．真诚的感激 热情的希望
2．（1）热切坚定（2）珍惜郑重
3．太阳没有出现，向日葵渴盼着太阳．用“追”；太阳出现在天空中．露水消失，向日葵朝着太阳．用“望”；太阳落山，向日葵转向即将落山的太阳，用“送”。这一组动词．形象地表现了向日葵向着太阳的自然现象，又显得具有一种流动感，显得自然贴切。
4．向日葵 太阳 使情感表达更深切真挚，感人肺腑
5．（1）你绚烂的花球
（2）我成了地上的太阳
作用：用比喻形成回环，突出二者的形似，也表现出向日葵对太阳的热爱与崇拜、追求与效仿。
6．此题较灵活，答题时一定要注意两者之间的关系。
示例：向日葵可以象征一个热爱生活的人．太阳象征着美好幸福的生活。