问题
阅读理解与欣赏
读下面的诗,完成问题。 | |
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1.填空题。 (1)这是一首以_______象征_______,赞美_______,更赞美酌诗。 (2)第二节写骆驼草说:“甘愿给骆驼作饲料。吃一茬,长一茬,新芽总在心中冒。”这是用的_______修辞手法,赞美它高尚的_______精神。 (3)第四节说:“骆驼草是沙漠的迎春花,战士是祖国的布谷鸟。”从修辞上看,这是一个_______句。 2.简答题。 (1)这首诗写得很精美,一韵到底,朗朗上口。朗读一遍后,写出诗中押韵的字。 答:______________________________________ (2)在本诗中找出两组对偶句。 答:______________________________________ (3)本诗巧妙地化用了人们比较熟悉的古典诗句, 试写出这两首诗来。 答:______________________________________ 3.思考题。 (1)这首诗的章法整饬,全诗4节,每节6句;前4句提行,后2句压行。如果不分节,也不分行,可以吗?为什么? 答:______________________________________ (2)诗中有8个问句,如果都改为陈述句,基本意思不变,你认为哪种表达效果更好?为什么? 答:______________________________________ |
答案
1.(1)骆驼草解放军战士骆驼草解放军战士
(2)拟人奉献
(3)暗喻
2.(1)爪、俏、鸟。料、冒、膘。了、刀、草。岛、到、鸟。
(2)枝条如钢丝,/根须似铁爪。顶沙的叶,生得壮,/迎凤的秆,长得俏。
(3)①《敕勒歌》(北朝乐府)敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
②《凉州词》(王之涣)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
3.(1)不可以。因为破坏了诗的形式美。
(2)问句好。因为问句比陈述句活泼,问句能激发读者的想像与思考,更富于诗意。