这种平面化取物的表现手法，增强了剪纸的主观性、（）、立体性、全面性，其最终目的就是为了追求造型的完整。

A、时空性

B、实践性

C、时间性

D、空间性

我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（）。

A．直接奖励

B．直接强化

C．替代性强化

D．替代性惩罚