参考答案：

儿童的发展是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的由量变到质变的 过程。儿童发展是生理发育和心理发展不断相互作用，相互支持、相互影响从而达到某种状 态的统一的不可分割的过程。儿童发展的总体特征具体表现在以下几个方面：

（1）儿童发展是有规律地进行的

①个体发展从简单到复杂。无论是在生理还是心理方面都遵循着这个规律。

②个体发展都要经过由一般到特殊的过程。以个体的情绪发展为例，刚刚出生的婴儿只 处于一种混沌的兴奋状态，但随着个体的不断成熟，这种单一的兴奋也就逐渐地分化出多种 情感，在此基础上与社会规范、要求相结合，又能分化出一些高级的情感，如道德感、责任等。

③个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的。大量的研究及事实表明，身体的上半部分比下半部分发育得早，内部器官比四肢发育得早。个体的心理方面的发展也遵循着由中间 到四周的发展规律，他们往往从认识自己到认识周围的人，从认识自己身边的物体，到认识学校与社会。

上述个体发展的普遍规律，构成了人类个体发展的一般模式，教育者可依据这些规律，对儿童进行更有效的教育。

（2）发展具有个别差异

虽然个体的发展有普遍的规律与共同的模式，但在正常发展的广泛范围内，个体发展的 差异性仍是十分显著的。如语言的发展，有的儿童在七八个月的时候就能说出清晰的词，而 有的儿童则要到将近两岁或是超过两岁才能说出一些简单的字词。在动作方面，俗语虽有“三 翻、六坐、八爬”之说，但婴儿之间也会有相差达两三个月之久的，而有些婴儿甚至根本就 没有爬过就直接“直立行走”了。即便同一个婴儿，在不同的发展时期差异也是十分明显的， 有的在这一个阶段发展比别的婴儿快，而在下一个阶段发展则又相对较慢，诸如此类的差异 是很常见的。究其原因，可能是遗传与成熟水平的差异，也可能是后天环境与教育的不同而 造成的。

（3）发展具有阶段性

在个体发展的历程中，由于不同时期的成熟水平、发展特点而形成了较为显著的阶段性 与阶段特点。例如，学前阶段就可分为新生儿期（0～1 个月）、乳儿期（1 个月～1 岁）。在每个阶段都具有其典型的阶段特点，如婴儿期这一年龄阶段主要在于身体的生长发育，幼儿期则是智力发展与个性形成的启蒙时期。 把握各个发展阶段的年龄特点，将有助于教育者顺利地对幼儿开始教育活动。

儿童在教育和环境的影响下，从出生到成熟经历了三个阶段：婴儿期（3 岁前）；幼儿 岁前）；学龄期（6、7岁～l6、17 岁）。阶段与阶段之间不仅仅是量变的差 异，也是质的差异。每一个阶段儿童身心发展有着不同的发展水平，有其主要的活动形式， 标志着该阶段的特征。这些阶段又按一定的顺序，相互联系，前一阶段是后一阶段必要的准 备，并为后一阶段所取代，后一阶段是前一阶段的必然发展趋势。发展阶段又并非阶梯式的， 而是有一定程度的交叉和重叠。在一定的社会和教育条件下，儿童发展的顺序、过程、速度 大体上是稳定的，但在不同的社会条件和教育条件下，儿童身心发展在一定限度内可以变化， 儿童身心发展具有稳定性和可变性。