问题 单项选择题

将战术的基本规律抽象出来,用数字方法演绎出一套理论和战术原则,这就是数理战术学。数理战术学是数学与战术的交叉,是现代科学技术方法在战术研究中的应用。数理战术学把反映作战过程中最本质、最要害的东西抽象出来;将交战和伤亡过程用微分方程、差分方程和随机过程的方式加以描述;将作战目的抽象为目标函数;将双方指挥员看作为“理智的”,即却为争取实现各自最大的利益而努力;从而建立起公理化的数模型,并在此基础上进行科学演绎。这就是数理战术学的基本研究方法。

数理战术学的起源可以追溯到第一次世界大战时期,英国工程师F·W·兰彻斯特在1915年提出的关于空战战术的尝试性数学模型――兰彻斯特(Lanchester)方程,他在这个模型中――用常微分方程组描述敌对双方兵力的消灭过程,定性地说明了集中兵力的原理。二次大战以来,对Lanchester方程的研究有很大的发展,又出现了随机格斗等其他描述战斗过程的数学模型。但截止20世纪80年代,数学在战术学中的应用只停留在模型阶段,主要用于分析、预测战争的可能。并未与战略战术决策深入结合。

20世纪90年代初期,许多中国学者将数学公理化方法引入战术研究,提出了“规范战模式”等一系列新概念,将武器装备的效价、作战效果与火力分配策略等概念有机结合起来。武器装备的效价以其在作战中的效果来衡量,而作战效果以对对方总效价的毁伤来衡量,不仅依赖于其性能,而且取决于火力分配策略以及对方的效价;火力分配策略则总是以获得尽可能大的作战效果为目标。将这些原则用公理的形式表达,给出了统一的定义,证明了规范交战模式的存在与惟一性定理,给出了有关算法。由此引伸出来的一系列结果符合战术常识,深化了定性研究的结果,对战术概念有所创新,对战术运用有积极的指导意义。

下列说法是,都属于“数理战术学的基本研究方法”的一组是()。

①用数学方法演绎出战术理论、战术原则

②用某些数学方程来描述交战过程

③在战术研究中应用科学技术

④用一些数学函数表示作战目的

⑤用公理化的数学模型演绎战术规律

 

A.①②③

B.②④⑤

C.③④⑤

D.①③⑤

答案

参考答案:B

材料分析题

14岁的八年级通校学生高明,一天早上,在上早读课前进入网吧打电子游戏,直到上午第一节课上课了才到学校,并且迟到。班主任老师便让他到寒风刺骨的操场上站着。高明在操场上站了足足两节课时间,老师仍不让他进教室。高明冻得实在受不了,便一气之下回了家,并萌生了不想读书的念头。高明的父亲见他没去上学,不问青红皂白,将高明暴打了一顿,他一气之下离家出走。高明在野外毫无目的地逛了一天,又冷又饿,认为活着没有什么意思,便来到一条小河边,准备投河自尽,了却此生。恰好此时,两位过路的好心人看到高明神情恍惚,便与他谈心,了解到高明的遭遇后,将他带到附近的一家小吃店,对他进行开导并买了一碗面给他,叫他吃完后马上回家、上学,以免父母、老师担心。可是,高明并没有回家,也没有到学校上课,而是进入网吧看别人打游戏。自己想打却又没有钱,在网友的提议下一起到外边搞钱时,被人捉住送进了当地派出所。

阅读材料后,请你运用所学的知识回答:

(1)高明遭受了哪些方面的侵害?并得到了哪方面的保护?为什么?

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(2)高明自身有哪些做法是错误的?

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(3)假若你是高明,你认为应该怎么办?

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名词解释