参考答案：幼儿只是根据一些表面的行为和关系，如在一起游戏、互赠礼物等来断定是否存在友谊，小学儿童则能把友谊视为更抽象的相互关心、互享情感和思想、互相安慰的内在关系。
(2)小学儿童最初的友谊只集中在“我”的感受及满意度方面，是一种自我中心的单向关系，后来发展成为一种互为满意的双向关系。
(3)小学儿童从最初的那种暂时的只能共享友情的关系，逐渐发展到能经受住时间和冲突考验的关系。