在标点符号没有用错的句子后面画“√”，用错的画“×”。     

1．我问同学们：“爸爸、妈妈知道你们的生日在哪一天吗！”    (      )     

2．“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”    (      )     

3．“‘知道的’，‘祝贺的’请举手！”(      )     

4．“我家的孩子真懂事了！”小明的妈妈说。     (      )

古代医患关系特点（）

A.尊重患者的生命价值，确立双向作用的医患关系

B.医患关系的个体性、稳定性、直接性

C.医患关系的间接性、多元性、易变性

D.医患关系的分解趋势和物化趋势

E.扩大医学服务的范围