张老师在上课的时候看到班级乱哄哄的，上课铃已经响了，可是同学们仍然我行我素，说话声一点也没有降低，张老师不禁有点烦躁，他强压怒火提醒同学们：“上课了!请不要大声喧哗!”班里稍微安静了一点，但不一会儿就又乱了起来，张老师忍不住大声的责骂起学生来，可是情况非但没有好转，反而变本加厉了。在以后的课堂中，说话的现象时有发生。一开始张老师也会想办法来改变这种状态，但时间久了也无可奈何了。 张老师并不认为是自己有问题，相反，他认为是学生太差了，甚至有了改行的想法，但想到自己好不容易来到自己喜欢的教师岗位上，又一时无法割舍。

什么是课堂问题行为应对课堂问题行为的策略有哪些？

领导者只决定目标、任务的方向，对部属在完成任务各个阶段上的日常活动不加干预。这种领导方式被称作“效果管理”。它属于（）领导。

A、集权型

B、均权型

C、分权型