问题
问答题
下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中 要关注学生。要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我 的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，细心模仿教 学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”问题：
案例中两位新老师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。（4分）
答案
参考答案：新教师步入工作岗位后，由于以前没有从事过教育工作，缺乏教育经验，对教育理论理解不够，在专业成长中总会有一定的问题出现。教师专业成长与发展的途径有： （1）多观摩和分析优秀教师的教学活动，多向优秀教师和老师学习。 （2）开展微格教学，自己发现自己教学中的问题。 （3）专门的教学能力训练，新教师自己平时应该多试讲，提高自己的教学能力。 （4）反思性教学，反思有利于发现自己教学中的问题，提高教学水平。