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网络热词与社会热点

网络热词分为两种:一种是事件当事人的话,比如“打酱油”“你不给我一个说法,我就给你一个说法”:一种是网友的发挥创造,比如“山寨”“猪坚强”“范跑跑”。无论是否网友原创,这些语言之所以流行,皆有赖于网友的认可与传播。在传播中,网友发挥聪明智慧,或戏谑,或嘲讽,或借题发挥,或添油加醋,或曲径通幽,都是一种表达,在表达中完成了自己的好恶与爱憎。曾有学者称,在五花八门的网络热词中,时政类语词的喷吐量最大,它已成为体现世情民心的一个维度和观测点。事实上,通过忖度网络热词,我们同样可以窥视到网友乃至民众的所思所想。进一步说,网络热词其实是社会热词——每个网络热词均是“背后有故事”,连接着社会热点事件。这种连接一方面昭示了网络热词滥觞于现实,具有丰富的现实主义风格。没有现实的纷繁芜杂,就没有网络热词的风生水起:没有一起起社会热点事件,就很难惊动网友,网友也就无意于传播网络热词。另一方面则说明,网友不单纯是当年那些只会聊天、玩游戏的少年,他们关注现实,介入现实,不吝于表达,而且有强烈的现实主义情怀。

同时,从侧面也说明,这些社会热点事件,不是孤立的,不是凭空而成的,他们具有共性,让每个人都为之唏嘘或慨叹,对世道人心造成了强大的冲撞与影响,因此让网友产生共鸣。诚然,没有谁是一片孤岛,那些不幸的人,那些忍无可忍的表情,乃至那些骄横的权力,那些张牙舞爪的身体语言,无不让我们刻骨铭心。在这样一个光怪陆离的现实面前,网友怎能装作视而不见,又怎能心平气和?

学者认为,以前公众的表达渠道很少,知情渠道也未必通畅,因此网络的巨大传播能力使之成为了公民表达看法、参与社会进程最为便捷和普遍的方式。正因为如此,每一个网友才不放弃表达,义无反顾地参与与干预。比如,贵州瓮安事件新闻发布会上,有官员抛出“做俯卧撑”后,原本成为网友口头禅的“打酱油”失宠了,“酱油族”迅速改口,“以后不打酱油了,改做俯卧撑”。更耐人寻味的是,以后凡是表达对权力不信任或对官方说法存疑,网友皆用“俯卧撑”“做了三个俯卧撑”来戏谑之,这种戏谑何尝不是一种表达?值得注意的是,网友聚焦的社会热点,多是关系到公共利益,因此网友乐此不疲地运用这些网络热词,一定程度而言,既是公民表达权的运用,也是公民监督权的具体化。

有人追问,目前正以迅雷之势蔓延的网络热词,究竟能沸腾多久呢?哲人说,天下有道,则庶人不议。可以断言,只要社会热点事件不断,只要现实主义不被边缘化,最关键的是,只要公民的权利意识依然蓬勃,网络热词就会沸腾,即便有些词语消失了,肯定还会有更富意味的热词出现。

小题1:根据文意,下列对“网络热词”理解不正确的一项是    ()

A.网络热词可以是事件当事人说的话,也可以是网友凭空发挥创造的话。

B.网络热词不管是否网友原创,都来自社会现实,具有现实主义风格。

C.网络热词在流行的过程中,能够表达网友强烈的好恶与爱憎情感。

D.通过忖度网络热词,我们可以窥视到网友乃至民众的所思所想。小题2:结合原文,对文中划线句子的理解不正确的一项是      ()

A.网络热词“背后的故事”基本上是能够对人心产生巨大冲撞与影响的社会热点事件。

B.网络热词“背后的故事”大多与公共利益相关,并且能让人产生共鸣。

C.网络热词不断地被网友传播,体现了网友对社会热点事件的积极关注程度。

D.网络热词的风生水起,使得它“背后的故事”成为了一起起社会热点事件。小题3:根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是    ()

A.网络热词具有简单、新奇、戏谑、嘲讽等特点,它丰富了现代汉语词汇,约定俗成后,自然会被社会大众所接受。

B.从“打酱油”“俯卧撑”等网络热词中,可以看出网友们对社会有着强烈的责任感和正义感。

C.如果网友无意于传播网络热词,那么社会上所产生的事件也就不能成为社会热点。

D.以迅雷之势蔓延的网络热词传播得快,消失得也快,但即便有些词语消失了,肯定还会有更富意味的热词出现。

答案

小题1:A

小题2:D

小题3:C

小题1:

题目分析:A项中“网友凭空发挥创造”不正确,因为文中明确指出“每个网络热词均是‘背后有故事’,连接着社会热点事件”。

小题2:

题目分析:D项颠倒了因果关系,应该是先有“一起社会热点事件”才使得“网络热词风生水起”。

小题3:

题目分析:根据文章内容进行推断和想象,必须在理解文句,分析文章内容,准确把握文意的基础上,层层筛选,剥离出有效信息,获得充足可靠的依据,然后进行合理的推测,最后做出正确的判断和想象。结合原文可知,C项推断不正确,社会热点本身是存在的,正是因为有了社会热点才有反映社会热点的词语出现,而不是有了网络热词才产生了社会热点。

单项选择题

I will never forget the year I was about twelve years old. My mother told us that we would not be (16) Christmas gifts because there was not enough money. I felt sad and thought, "What would I say when the other kids asked what I’ d (17) " Just when I started to (18) that there would not be a Christmas that year, three women (19) at our house with gifts for all of us. For me they brought a doll. I felt such a sense of (20) that I would no longer have to be embarrassed when I returned to school. I wasn’t (21) . Somebody had thought (22) of me to bring me a gift.

Years later, when I stood in the kitchen of my new house, thinking how I wanted to make my (23) Christmas there special and memorable, I (24) remembered the women’s visit. I decided that I wanted to create that same feeling of (25) for as many children as I could possibly reach.

So I (26) a plan and gathered forty people from my company to help. We gathered about 125 orphans (孤儿) at the Christmas party. For every child, we wrapped colorful packages filled with

toys, clothes, and school supplies, (27) with a child’ s name. We wanted all of them to know they were (28) Before I called out their names and handed them their gifts, I (29) them that they couldn’t open their presents (30) every child had come forward. Finally the (31) they had been waiting for came as I called out, "One, two, three. Open your presents!" As the children opened their packages, their faces beamed and their bright smiles (32) up the room. The (33) in the room was obvious, and (34) wasn’ t just about toys. It was a feeling, and the feeling I knew (35) that Christmas so long ago when the women came to visit. I wasn’t forgotten. Somebody thought of me. I matter.

16()

A.sending 

B.receiving 

C.making 

D.exchanging

多项选择题