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问题 选择题

下列图形中，对称轴有且只有3条的是（　　）

A．菱形

B．等边三角形

C．正方形

D．圆

答案

A、有2条对称轴，即对角线所在的直线，不符合题意；

B、有三条对称轴，即三边的垂直平分线，符合题意；

C、有4条对称轴，即两条对角线所在的直线和两组对边的垂直平分线，不符合题意；

D、有无数条对称轴，即过圆心的每一条直线，不符合题意．

故选B．

单项选择题

如图所示，关于猩红热的临床表现，下列哪项叙述不正确()

A．在皮肤皱褶处可出现“线状疹”

B．可出现“口周苍白圈”

C．皮疹多于96小时达高峰，继之依出疹顺序开始消退

D．疹退后开始皮肤脱屑，多呈片状脱皮

E．舌苔可出现“草莓舌”、“杨梅舌”的变化
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问答题 案例分析题

阅读下列材料，回答问题。下面是赵老师"煤炭资源的开发"一课的教学设计：教师利用多媒体呈现近十年来各种媒体上报道的官方和民间煤矿事故部分图片及数据统计表，创设问题情境，提出议题：开发煤矿有人付出生命代价，煤炭资源还要不要开发？开发的意义何在及应如何开发？根据多元智能理论，教师进行异质平等分组：A组学生从网络上搜索全国煤炭资源地区分布（组内成员各自分散收集）、资源总量信息；B组学生收集近十年来各年开采量、开采点数量及技术水平信息；C组学生从生活中去收集用煤领域及部门；D组学生调查煤炭开采区周围环境及开采安全措施；E组学生收集市民对煤炭资源开发的意见、建议及态度。在资料收集结束后，进行组内讨论，教师在室内来回走动，及时进行指导。各组展示自己图表数据及其他证据资料，汇报各组调查和讨论结果：

上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学过程模式？并说明该教学过程模式的优势与局限性。
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